Základní škola a mateřská škola Častrov
Častrov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s aktivním učením, přírodou a vstřícnými vztahy.
Na co si dát pozor
- Záznamy o dětech málo ovlivňují plánování cílené pomoci a rozvoje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2024
V mateřské škole děti spolupracují, objevují a zkoušejí nové věci. Učitelky respektují jejich tempo a střídají společné i skupinové činnosti. Děti se učí venku s využitím okolní přírody. Asistentka pomáhá zlepšit soustředění a zájem o činnosti. Slabším místem zůstává plánování cílené pomoci podle záznamů o dětech.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují potřeby dítěte a podle nich volí další činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společnou a skupinovou práci, děti se soustředí a zapojují. Objevování, tvoření a pobyt venku dávají dětem prostor zkoušet vlastní nápady. Učitelky respektují tempo dětí a podporují jejich přemýšlení. Záznamy o dětech ale málo ovlivňují plánování dalších činností. Proto nabídka neodpovídá vždy potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„skupinová i společná práce byla efektivně měněna a vedla k soustředěnosti a zaujetí dětí."
„Nechybělo ani sebehodnocení dětí, které bylo velmi promyšleně doplněno otázkami, rozvíjelo fantazii a přemýšlení nad vlastním názorem dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníUčitelky mateřské školy se navzájem navštěvují při práci. Potom si dávají užitečné připomínky. Konkrétní změny pro děti po této spolupráci zůstávají nejasné. Další vzdělávání probíhá individuálně a učitelky se vzdělávají samostudiem. Vedení podporuje spolupráci, ale konkrétní přínos dětem zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při následných evaluačních rozhovorech si neformálně poskytují účelné zpětné vazby."
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků v mateřské škole není cíleně řízeno"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve třídě setkávají s klidným a přátelským přístupem. Pravidla pomáhají dětem respektovat se navzájem. Děti si také pomáhají a učitelky podporují spolupráci, trpělivost i ohleduplnost. Příznivě působí malé prostředí a dobré vztahy mezi učitelkami. Děti zažívají respekt a příjemnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole probíhalo vzdělávání v klidné, přátelské a vlídné atmosféře."
„Dodržování dobře nastavených pravidel vedlo ke vzájemnému respektování dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu pro 24 dětí. Děti jedí ve společné jídelně. Zpráva neuvádí další konkrétní informace o prostorách ani vybavení mateřské školy.
Silné stránky
- • Děti spolupracují, respektují se, hlídají své chování a učí se odpovědnosti.
- • Střídání společné a skupinové práce pomáhá dětem soustředit se a zaujmout.
- • Asistentka a učitelky pomáhají dětem soustředit se a zajímat se o činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají záznamy při plánování, takže cílená pomoc dětem působí méně účinně.
Unikátní vlastnosti
- Při pobytu venku učitelky cíleně zapojují okolní přírodu do učení dětí o prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2024
Učitelky plánují pomoc dětem hlavně podle vlastního odhadu. Záznamy o vývoji dětí jim málo pomáhají upravovat činnosti. Tím slábne cílená podpora jejich rozvoje. Asistentka pomáhá dětem soustředit se a zajímat o činnosti. Škola potřebuje lépe navazovat pomoc na potřeby dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„její vliv na cílený rozvoj dětí je tak méně účinný."
„Efektivní spolupráce asistentky pedagoga s učitelkami měla pozitivní dopad na práci s dětmi, jejich soustředěnost a rozvoj zájmu o činnosti ve vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 63 ČastrovPelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 290 Pelhřimov-Mezná-Častrov-Žirovnice-Počátky
- 292 Kamenice nad Lipou-Častrov-Bělá-Horní Cerekev
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Pospíšil
Technické detaily
- IZO
- 107532972
- RED IZO
- 600061256
- IČO
- 71001263
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →