Mateřská škola Červená Řečice 306
Červená Řečice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovují hry, pohyb a hravá pomoc dětem s řečovými obtížemi.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo upravují úkoly podle toho, co jednotlivé děti zvládnou a potřebují.
- Děti dostávají málo průběžných rad, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti se učí ve dvou věkově smíšených třídách. Střídají hry, tvoření i pohybové činnosti. Učitelky pomáhají dětem hravě překonávat řečové obtíže. Vztahy mezi dětmi působí příjemně a děti respektují pravidla. Učitelky ale málo přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. Dětem také zřídka říkají, co jim jde dobře a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem s různými možnostmi a potřebami.
- Zjistěte, jak učitelky dětem průběžně říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky střídají společné činnosti, samostatnou práci, pohyb i hry. Děti objevují, tvoří a propojují činnosti s běžným životem. Pochvala posiluje jejich sebedůvěru. Učitelky ale málo přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. Dětem zřídka říkají, co se jim daří. Málo jim pomáhají přemýšlet o vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla v průběhu celého dne propojená s reálným životem dětí"
„Méně efektivně bylo využito diferenciace úkolů, poskytování zpětné vazby dětem (formativně orientované)."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sdílí s učitelkami plán a většinu záměrů společně uskutečňují. Učitelky si předávají poznatky ze školení a používají je při práci s knihou. Ředitelka dobře řídí provoz, ale méně účinně nastavuje podporu učení. Konkrétní změny v učení dětí díky vedení ředitelky zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina hlavních záměrů je úspěšně realizována sdílením vize zaměstnanci, podporou zřizovatele a zákonných zástupců."
„Ředitelka nastavila pravidla fungování činnosti školy, efektivně v oblasti organizace provozu, méně efektivně pro průběh vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mezi sebou vytvářejí dobré vztahy a respektují společná pravidla. Učitelky podporují sociální chování a dávají dětem prostor mluvit samostatně. Škola působí jako příjemné a soudržné prostředí. Vzájemný respekt přispívá k soudržnému prostředí. Konkrétní příklady řešení sporů nebo předcházení obavám ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„dobré prosociální vztahy ovlivňují příjemné psychosociální prostředí školy, podporují aktivní týmovou spolupráci, kolegialitu a vzájemný respekt"
„Děti respektovaly stanovená pravidla, dobře zvládaly dané úkoly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, velký prostor, dostatek pomůcek, hraček a počítačovou techniku. Děti využívají relaxační místnost a zahradu, kterou škola postupně vybavuje.
Silné stránky
- • Hravá, pravidelná pomoc dětem s řečovými obtížemi přispívá k jejich postupnému zlepšení.
- • Dobré vztahy mezi dětmi přispívají k příjemnému prostředí a vzájemnému respektu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo upravují úkoly podle možností a potřeb jednotlivých dětí.
- • Dětem učitelky zřídka pomáhají hodnotit vlastní práci a přemýšlet o pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky využívají dramatizaci jako hravou součást pravidelné pomoci dětem s řečovými obtížemi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2021
Učitelky dětem s řečovými obtížemi pomáhají hravou dramatizací. Pravidelná logopedická péče pomáhá snižovat jejich řečové obtíže. Ředitelka koordinuje pomoc dětem s odkladem. Spolupracuje také s rodiči a odborníky. Konkrétní přínos se ukazuje u dětí s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematicky prováděná individuální logopedická intervence umožňuje zábavnou hravou formou dětem překonávat řečové obtíže"
„což se projevuje ve snižování řečových obtíží dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 46 Červená ŘečicePelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- autobus Brno-Jihlava-Pelhřimov-Vlašim-Praha-Most
- autobus Pelhřimov-Červená Řečice-Čechtice-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Bc. Helena Vaverková
Technické detaily
- IZO
- 107533553
- RED IZO
- 600061191
- IČO
- 75000962
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →