Mateřská škola Paraplíčko Želiv 251, okr. Pelhřimov
Želiv Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, zkoumají a učí se při hrách.
- Pro rodiče, kteří ocení přátelské vztahy a pohyb venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem a málo sledují jejich pokrok.
- Učitelky dětem různě říkají, co se jim daří, a málo podporují vzájemné hodnocení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2023
Děti tu tvoří, objevují, spolupracují a často si samostatně vybírají pomůcky. Učitelky připravují rozmanité činnosti a podporují klidné, přátelské vztahy. Škola využívá robotické hračky a okolní přírodu. Slabší stránkou zůstává pomoc přizpůsobená jednotlivým dětem. Učitelky málo vedou děti, aby hodnotily vlastní i kamarádovu práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky dítěti říkají, co se mu daří a co zlepšit.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem s odkladem a sleduje jejich pokrok.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují činnosti s běžným životem a nabízejí dětem tvoření, hru i robotické pomůcky. Děti díky pestré nabídce komunikují, objevují a zkoušejí vlastní nápady. Často však pracují společně nebo samostatně, takže učitelky někdy hůř přizpůsobují činnosti dětem. Děti také málo řeší problémy a hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozmanitost činností podporovala u dětí potřebu komunikovat, objevovat, tvořit a vyvíjet vlastní aktivitu."
„Při vzdělávacích činnostech bylo využíváno převážně frontální a samostatné práce, což bylo občas překážkou pro poskytování individuálního přístupu či diferenciaci náročnosti jednotlivých aktivit."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a sleduje, jak se daří naplňovat její záměry. S učitelkami probírá jejich další vzdělávání a propojuje ho s potřebami školy. Nové poznatky pak rozšiřují nabídku činností pro děti. U podpory jednotlivých dětí ale škola nevyhodnocuje posun dostatečně pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aplikace získaných poznatků do praxe rozšiřuje využívané možnosti obohacující průběh vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ve třídách zažívají klidnou a přátelskou atmosféru. Učitelky cílenými činnostmi podporují sounáležitost a ohleduplné chování. Děti při hrách spolupracují, domlouvají se a projevují empatii. Jasné a trpělivé pokyny pomáhají dětem zapojit se do činností. Vztahy mezi dětmi působí klidně a bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný průběh vzdělávání se vyznačoval klidnou a přátelskou atmosférou."
„Prostřednictvím cílených aktivit byl v dětské skupině podporován rozvoj sounáležitosti a empatického chování."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, zahradu, hračky, stavebnice, robotické pomůcky, naučné knihy a výtvarný materiál. Děti využívají také tělocvičnu základní školy a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Rozmanité činnosti podněcují děti k objevování, tvoření a vlastní aktivitě.
- • Učitelky podporují sounáležitost a empatické chování, děti spolupracují a chovají se tolerantně.
- • Ředitelka propojuje vzdělávání učitelek s potřebami školy a nové poznatky obohacují činnosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem a nesledují dobře jejich pokrok.
- • Učitelky dětem různě říkají, co se jim daří, a málo podporují vzájemné hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Robotické hračky děti seznamují se základy programování a rozvíjejí jejich logické myšlení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2023
Škola dobře propojuje učitelky a asistenty při pomoci dětem, které ji potřebují. U dětí s odkladem ale učitelky plánovanou pomoc neuplatňují vždy cíleně. Škola navíc málo sleduje, zda se jednotlivé děti posouvají. Učitelky často vycházejí spíš z odhadu. Proto pomoc nevede vždy k cílenému rozvoji dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlastní pedagogická intervence je tak poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je menší."
„Vysokou úroveň vykazovala společná efektivní činnost asistentů a učitelek."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85,7 % |
| Mladší 3 let | 77,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 44 ŽelivPelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 258 Pelhřimov-Svépravice-Želiv-Želiv,Lhotice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Markéta Paťhová
Technické detaily
- IZO
- 107533570
- RED IZO
- 600061205
- IČO
- 70945241
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →