Přeskočit na obsah

Mateřská škola Lažiště

Lažiště Mapa a spojení

Mateřská škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet dětí
32

Inspekce (před 10 lety)

Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2016

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní jídelna

Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelky vytvářejí vstřícnou atmosféru a respektují potřeby dětí. Děti si volí hry, spolupracují a dostávají prostor mluvit. Střídání činností jim zpravidla pomáhá udržet pozornost. Učitelky sledují jejich pokroky a přizpůsobují úkoly věku. Slabinou zůstávají cvičení na rozvoj řeči a plánování aktivit pro děti různého věku.

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající malou mateřskou školu s blízkým přístupem učitelek.
  • Pro děti, kterým vyhovuje samostatný výběr her a společné aktivity.

Na co si dát pozor

  • Škola nedostatečně zajišťuje cvičení na podporu řeči.
  • Činnosti pro děti různého věku nejsou vždy promyšleně uspořádané.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola podporuje rozvoj řeči a jak často zařazuje cvičení.
  • Zjistěte, jak děti různého věku společně pracují během řízených činností.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky střídají hry, skupinovou práci i společné činnosti. Děti si vybírají hry, zapojují se a dostávají prostor mluvit. Střídání činností zpravidla pomáhá jejich soustředění. Učitelky však méně promyšleně organizují činnosti pro různé věkové skupiny. Řečovým cvičením a hodnocení dětí věnují méně prostoru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Střídání činností zpravidla přispělo k jejich soustředěnosti a pozornosti."

„Děti se spontánně zapojovaly do činností a měly dostatečný prostor k sebevyjádření a ke komunikaci."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka podporuje partnerské vztahy mezi učitelkami, dětmi a rodiči. Spolupracuje se zřizovatelem i místními organizacemi. Při zjištění rizik na herních prvcích škola rychle zasáhla se zřizovatelem. Tím zlepšila bezpečí dětí. Ředitelka odpovědně vede každodenní chod školky. Děti tak mohou využívat herní prvky bezpečněji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příkladná je spolupráce se zřizovatelem."

„Škola reagovala tím, že ve spolupráci se zřizovatelem operativně odstranila zjištěné nedostatky i rizika"

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jednají s dětmi vstřícně a partnersky. Podporují ohleduplnost, toleranci a spolupráci mezi dětmi. Děti se učí společným pravidlům a přirozeně se zapojují. Vstřícný přístup učitelek vytváří velmi příjemnou atmosféru. Škola také rychle odstranila rizika na herních prvcích, která ohrožovala děti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jejich empatie, vstřícnost a podpora prosociálního chování vytvářely ve třídě velmi příznivé klima."

„Děti se učily dodržovat stanovená pravidla vzájemného soužití, tolerovat se a spolupracovat."

Podpora dětí

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Školka má jednu třídu s nábytkem a herními koutky. Děti mají k dispozici hračky a pomůcky; jídla připravuje vlastní školní jídelna.

Silné stránky

  • • Učitelky podporují přátelské vztahy, spolupráci a ohleduplnost ve třídě.
  • • Děti se spontánně zapojují a dostávají prostor vyjadřovat vlastní myšlenky.
  • • Škola se zřizovatelem rychle odstranila rizika ohrožující bezpečí dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky nedostatečně zařazují cvičení podporující rozvoj řeči u dětí.
  • • Učitelky méně promyšleně organizují společné činnosti pro děti různého věku.

Unikátní vlastnosti

  • Školka pořádá odpolední kurz pro děti před nástupem do školy s rodiči.
Děti si samostatně vybírají hry a hračky v herních koutcích. Učitelky střídají společné činnosti, samostatnou práci a skupinové aktivity. Děti se zapojují, spolupracují a mohou se vyjadřovat. Při pobytu venku pozorují přírodu.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2016

Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelky sledují pokroky každého dítěte a přizpůsobují úkoly věku. Nově příchozí děti mohou využít seznamovací program. Učitelky také pravidelně zaznamenávají pokroky dětí. Škola spolupracuje s logopedkou a poradnou. Řečovou prevenci však zajišťuje nedostatečně. Starší děti navštěvují odpolední kurz s rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při vzdělávacích činnostech učitelky diferencují úkoly vzhledem k věkovým zvláštnostem dětí."

„Nedostatečné zajištění logopedické prevence."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 dětí

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a provoz

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

6
přijatých žádostí
(50 % úspěšnost)
6
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

10
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
16
ostatních dětí 3-6 let
6
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 31 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100 %
Nepředškolní (3-4 roky) 100 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

384 32 Lažiště
Prachatice, Jihočeský kraj

Další místa výuky

MŠ běžná · Lažiště

Doprava

Zastávka Lažiště, 248 m
  • 613 Prachatice-Lažiště-Záblatí,Řepešín
  • 632 Vimperk-Šumavské Hoštice-Buk,Včelná p.Boubínem-Lažiště-Záblatí,Řepešín

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

725 067 886 ms.laziste@seznam.cz

Ředitel/ka

Mirka Mrázová

Technické detaily
IZO
107534207
RED IZO
600062759
IČO
70996385
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Prachatice

Porovnání

Porovnat