Základní škola Mistra Jana Husa a Mateřská škola Husinec
Kostnická, Husinec
- Počet dětí
- 46
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí vstřícný nástup dítěte a možnost domluvy s učitelkami.
- Pro děti, kterým prospívají společné hry, pobyt venku a pravidelné řečové hrátky.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností jen výjimečně odpovídá tomu, co jednotlivé děti zvládnou samostatně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2026
Mateřská škola přijímá nejmladší děti citlivě a spolupracuje s rodinami. Společné hry, pobyt venku a činnosti různých věkových skupin podporují vztahy. Učitelky ale málokdy upravují nabídku podle potřeb jednotlivých dětí. Některé děti proto nedokončí činnosti samostatně. Pomoc asistentek a řečová cvičení doplňují běžnou podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem, které potřebují více času nebo pomoci.
- Navštivte seznamovací schůzku a domluvte si možnost pobytu ve třídě před nástupem.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky dítěte a plánují další pomoc.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou činnosti podle společného tématu a využívají kruhy, motivaci i pobyt venku. Děti někdy spolupracují a společné aktivity podporují jejich vztahy. Činnosti však jen zřídka odpovídají rozdílným potřebám. Některé děti nedokončí práci bez pomoci. Děti také svou práci téměř nehodnotí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ne všechny děti tak měly možnost zažít úspěch a dokončit zdárně činnosti bez dopomoci."
„Poskytovaná zpětná vazba dětem nebyla vždy dostatečně konkrétní a účelná"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim doporučení. V mateřské škole ale teprve začínají využívat zjištění pro další kroky. Další vzdělávání učitelek málo navazuje na potřeby školy. Vedení zatím nepřináší jasně popsaný přínos dětem v běžném dni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Také v mateřské škole je nastavování práce s výsledky evaluace teprve v počátcích."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky připravují seznamovací schůzky, pouštějí rodiče do tříd a nabízejí individuální rozhovory. Tyto kroky pomáhají dětem plynule nastoupit a posilují důvěru rodin. Společné činnosti dětí různého věku podporují sounáležitost a vztahy. Učitelky tak pečují o klidný začátek docházky každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„To vše napomáhá plynulému nástupu dětí do mateřské školy a posiluje vzájemnou důvěru mezi rodinou a školou."
„Společné aktivity dětí obou tříd podporovaly sounáležitost mezi dětmi různého věku a přirozeně rozvíjely jejich sociální kompetence."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mateřské školy mají multifunkční dotykové panely. Školní zahrada slouží dětem k pohybu a rozvoji obratnosti.
Silné stránky
- • Pružná adaptace pomáhá dětem nastoupit plynule a buduje důvěru s rodinami.
- • Učitelky dlouhodobě využívají prvky pedagogiky Franze Ketta při rozvoji osobnosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti se málo přizpůsobují dětem; některé bez pomoci nedokončí práci.
- • Děti nedostávají vždy konkrétní radu, co se jim daří a co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky dlouhodobě využívají prvky pedagogiky Franze Ketta při rozvoji osobnosti dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2026
Učitelky upravují nabídku dětem, které potřebují pomoc, a asistentky jim účinně pomáhají porozumět činnostem. Škola pravidelně zařazuje krátká cvičení pro mluvení. Děti tak dostávají konkrétní pomoc při společných činnostech. Cvičení pravidelně podporují řečový rozvoj, přímý výsledek u jednotlivých dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami byla vzdělávací nabídka uzpůsobena, s pochopením a realizací sledovaných činností jim efektivně napomáhaly asistentky pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola v Husinci je malá rodinná instituce s přátelskou a bezpečnou atmosférou v klidném prostředí. Ve výuce kombinuje moderní metody s tradicí a klade důraz na individuální přístup k žákům, podporu jejich tvořivosti a úzkou spolupráci s rodiči.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kostnická 227384 21 Husinec
Prachatice, Jihočeský kraj
Doprava
- 613 Prachatice-Lažiště-Záblatí,Řepešín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Tesárek
Technické detaily
- IZO
- 107534177
- RED IZO
- 600063062
- IČO
- 47258365
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →