Přeskočit na obsah

Mateřská škola Rybka

Komenského, Husinec

Mateřská škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet dětí
20

Inspekce (před 11 lety)

Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2015

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní jídelna

Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelky střídají volnou hru, společné činnosti, pohyb a tvoření. Děti si vybírají pomůcky a rozvíjejí vlastní hry. Učitelky reagují na jejich zážitky a pomáhají jim zvykat si na školu. Děti si pomáhají napříč věkem. Rodiče dostávají informace a pozvání na společné akce. Škola se věnuje také dětem, které potřebují pomoc s výslovností.

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají mateřskou školu s postupným zvykáním, volnou hrou a každodenním kontaktem s učitelkami.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak můžete doma navázat na společné hry, hygienické návyky a postupné zvykání dítěte.

Kvalita výuky

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky střídají volnou hru, společné činnosti, pohyb a tvoření. Děti volí pomůcky a rozvíjejí vlastní hru. Učitelky reagují na jejich zážitky a přizpůsobují úkoly věku. Děti zkoumají přírodu, tvoří samostatně a hodnotí vlastní práci. Tyto činnosti podporují tvořivost, pohyb a sociální dovednosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací činnosti vycházejí nejen z nabídky tematických celků, ale i z prožitků dětí a spontánně vzniklých situací, na které učitelky flexibilně reagují."

„Z hlediska organizace vzdělávání jsou spontánní a řízené aktivity zcela vyvážené."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka stanovila cíle školy a úzce spolupracuje se sociálními pracovnicemi azylových domů. Učitelky se podílejí na chodu obou míst. Každodenní činnosti naplňují cíle adaptace a společenských návyků. Vedení také podporuje spolupráci pracovnic. Škola však zatím neuvádí konkrétní změnu, která dětem zlepšila každodenní pobyt.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy je na požadované úrovni."

„Naplňování těchto záměrů je patrné při každodenních činnostech během celého dne."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky přistupují k dětem vstřícně a laskavě. Děti naslouchají, respektují společná pravidla a starší pomáhají mladším. Tím si rozvíjejí ohleduplnost a schopnost žít spolu. Škola také umožňuje postupné zvykání před nástupem i během docházky. Vztahy podporuje spolupráce s rodinami a společné akce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vztahy mezi dětmi podporoval vstřícný a laskavý přístup učitelek."

„Respektování pravidel vzájemného soužití, naslouchání a vnímání potřeb ostatních i pomoc starších dětí mladším vedly k rozvoji sociální gramotnosti."

Podpora dětí

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Jedna třída sídlí v azylovém domě v Husinci, druhá v azylovém domě ve Studené. Obě mají zahrady s herními prvky, hračky, pomůcky, počítače a audio techniku; hudební ani rytmické nástroje škola nemá.

Silné stránky

  • • Učitelky vycházejí z dětských prožitků a pružně přizpůsobují činnosti vzniklým situacím.
  • • Laskavý přístup a vzájemná pomoc pomáhají dětem rozvíjet ohleduplnost.

Unikátní vlastnosti

  • Dvě třídy sídlí přímo v azylových domech, na dvou různých místech.
Učitelky dávají dětem čas na volnou hru a výběr pomůcek. Vycházejí z dětských zážitků, zkoumají s nimi přírodu a reagují na vzniklé situace. Děti tvoří, hýbou se a hodnotí vlastní práci.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2015

Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola pomáhá dětem zvykat si před nástupem i během docházky. Učitelky spolupracují se sociálními pracovnicemi a rodiče průběžně informují. Dětem s obtížemi ve výslovnosti doporučují odbornou pomoc. Škola nabízí několik běžných forem pomoci. Jejich dopad na děti zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola umožňuje také individuální adaptaci dětí před jejich nástupem do předškolního zařízení i během započaté docházky."

„ve spolupráci se sociálními pracovnicemi azylového domu je doporučuje do péče klinického logopeda."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2016/2017

0
asistentů na 100 dětí

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a provoz

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 30. 9. 2016

20
přijatých žádostí
(100 % úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
20
skutečně nastoupilo
(100 % z přijatých)

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2016

9
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
11
ostatních dětí 3-6 let
0
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 45 %
Má děti mladší 3 let Ne

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Komenského 73
384 21 Husinec
České Budějovice, Jihočeský kraj

Další místa výuky

MŠ běžná · Tyršova 10, Studená

Doprava

Zastávka Husinec, aut.st., 208 m
  • 185 České Budějovice-Prachatice-Kvilda
  • 613 Prachatice-Lažiště-Záblatí,Řepešín
  • 620 Prachatice-Vlachovo Březí-Šumavské Hoštice-Vimperk
  • 625 Prachatice-Vlachovo Březí-Volyně
  • 630 Vimperk-Husinec-Prachatice-Netolice-České Budějovice
  • 659 Husinec-Vlachovo Březí-Strunkovice nad Blanicí
  • 695 České Budějovice-Prachatice-Vimperk-Stachy,Zadov Sporthotel
  • 985 České Budějovice-Prachatice-Vimperk-Kašperské Hory
  • a dalších 3

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

725 614 728 bastarovajana@seznam.cz

Ředitel/ka

Bc. Jana Baštářová

Technické detaily
IZO
181053039
RED IZO
691006016
IČO
02142317
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres České Budějovice

Porovnání

Porovnat