Mateřská škola Prachatice
Krumlovská, Prachatice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavý přístup, pohyb, objevování a společné aktivity.
- Pro rodiče, kteří chtějí vědět, jak škola přizpůsobuje činnosti jejich dítěti.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku, zkušenostem i dosavadním znalostem dětí.
- Vedení nedostatečně podporuje kvalitní práci učitelů napříč pěti pracovišti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2024
Mateřská škola nabízí dětem příjemné vztahy, pohyb i objevování. Spolupráce se seniory přispívá k rozvoji dětí. Učitelky ale jen zřídka přizpůsobují činnosti věku a pokrokům jednotlivých dětí. Vedení málo pomáhá učitelkám zlepšovat práci napříč pěti pracovišti. Pomoc dětem s obtížemi ne vždy dobře navazuje na jejich potřeby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a dosavadním pokrokům vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak dospělí pomáhají dětem s obtížemi a sledují jejich pokroky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti samostatně objevují okolní svět, komunikují a zapojují se do vyvážených činností. Učitelky podporují jejich pohyb a kamarádské vztahy. V mnoha třídách úkoly málo odpovídají věku, zkušenostem a pokrokům dětí. Učitelky tyto pokroky využívají nepravidelně, takže nabídka na ně často nenavazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pouze ojediněle byly aktivity diferencovány na základě vzdělávacích výsledků dětí"
„Děti měly možnost samostatně objevovat svět kolem sebe"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka spolupracuje se zástupkyněmi a udržuje dobrou komunikaci. Začínajícím učitelkám nabízí aktivní podporu. Přesto vedení dostatečně nevede kvalitu výuky na pěti pracovištích. Dřívější doporučení zůstala bez potřebných změn. Učitelé si také málo předávají zkušenosti. To oslabuje vzdělávání dětí v celé škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nevyužívá plně potenciál kontrolních nástrojů k pedagogickému vedení"
„Nepřijata byla opatření k doporučením z poslední inspekční činnosti v oblasti posílení pedagogického vedení"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají většinou příjemnou atmosféru a učitelky k nim přistupují empaticky. Vztahy s rodinami zůstávají partnerské. Škola rychle reaguje na jejich podněty. Rodiče mohou pomáhat dětem při zvykání. Spolupráce se seniory také propojuje generace a přispívá k osobnostnímu rozvoji dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup k dětem většinou vytvářel ve třídách velmi příjemnou atmosféru."
„Přenos podnětů je pružný i díky zbudovaným schránkám důvěry v každé třídě, ředitelství se jimi zabývá a snaží se okamžitě reagovat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá školní zahrady; jedna z nich je přírodní. Třídy mají interaktivní tabule. Škola pořídila také notebooky, tablety a digitální hračky.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem empaticky a většinou vytvářejí příjemnou atmosféru.
- • Spolupráce se seniory nabízí dětem společné čtení a podporuje osobnostní rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují cíle a činnosti věku, zkušenostem i znalostem dětí.
- • Vedení nedostatečně vede učitele a nevyužívá zkušenosti pracoviště s kvalitním vedením.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje děti se seniory, kteří pomáhají s projektem Čtení dětem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2024
Učitelky podporují děti, které potřebují větší pomoc, a chovají se empaticky. Učitelky nabízejí také kroužek dětem s odkladem. Rodiče mohou dětem usnadnit zvykání při nástupu. Zároveň dospělí ne vždy dobře vedou asistentky. Podpora tedy existuje, ale její využití není vždy účinné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami byla ve všech hospitovaných činnostech shledávána jako přínosná a směřující k rozvoji dětí."
„ne vždy však byly asistentky pedagoga účelně vedeny tak, aby se děti mohly rozvíjet"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Prachatice je rozsáhlá instituce sdružující pět odloučených pracovišť s celkovou kapacitou 501 dětí v 18 třídách. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu, který je individuálně přizpůsoben specifickým potřebám a zvláštnostem každého z jednotlivých pracovišť. Škola zajišťuje komplexní péči včetně vlastního stravování a zázemí pro všechna svá střediska.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 94,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Krumlovská 223383 01 Prachatice
Prachatice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 1 Škola Národní-Autobusové nádraží-Nemocnice-Kandlův mlýn rozcestí
- 605 Prachatice-Ktiš-Lhenice
- 607 Prachatice-Zbytiny,Blažejovice-Křišťanov,Arnoštov
- 608 Prachatice-Volary-Nová Pec,statky
- 610 Škola Národní-Autobusové nádraží-Nemocnice-Kandlův mlýn rozcestí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Helena Turková Kubátová
Technické detaily
- IZO
- 107534231
- RED IZO
- 663000343
- IČO
- 70987203
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →