Mateřská škola Vitějovice
Vitějovice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné, podnětné prostředí a přátelské vztahy. Děti si při hře vybírají činnosti a učitelky přizpůsobují úkoly jejich schopnostem. Škola podporuje řeč, pohyb i vztahy s rodinami. Družina nemá vlastní vhodné prostory. To omezuje odpočinek dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje jedna smíšená třída, tvořivá hra, podpora řeči a pravidelný pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Družina nemá vlastní prostory, což omezuje odpočinek dětí během odpoledních činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola podporuje řečový rozvoj dětí a spolupracuje s logopedem.
- Zeptejte se, jak děti v družině odpočívají a jaké zázemí při tom využívají.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí volnou hru, samostatné řešení úkolů i rozhovory nad obrázky. Děti si vybírají činnosti a hra jim přináší radost. Učitelky přizpůsobují úkoly schopnostem dětí. Nejmladší děti rozvíjejí řeč i jemnou motoriku. Pobyt venku podporuje pohyb a poznávání přírody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si samy volily námět, měly možnost sebeuplatnění, které jim přinášelo radost a uspokojení."
„Pravidelný pobyt venku rozvíjel fyzickou zdatnost dětí, prohluboval poznatky o přírodě a ekologické myšlení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje změny a postupně rozvíjí prostředí i spolupráci s rodinami. Tým si předává zkušenosti, což zvyšuje kvalitu práce učitelek. Škola upravila překrývání jejich služeb. Tyto kroky pomáhají rozvíjet péči o děti. V družině ale chybí vhodné zázemí. Vedení nezajistilo ani užší spolupráci se základní školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyvíjené aktivity a organizování činností ve prospěch dětí prohlubují partnerské vztahy a vzájemné výchovné působení školy a rodiny."
„vzájemné předávání zkušeností a uplatňování získaných dovedností v praxi zvyšují efektivitu vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelskou atmosféru a vztahy založené na důvěře, pomoci a zdvořilosti. Společné kulturní programy pomáhají dětem navazovat přátelství a poznávat základní školu. Rodiny se zapojují a škola s nimi spolupracuje. Děti také získávají pocit sounáležitosti se svou obcí a okolím.
Zobrazit citace ze zprávy
„K rozvoji sociální gramotnosti přispívalo smíšené složení třídy, nastavená pravidla soužití a vzájemné vztahy založené na důvěře, vzájemné pomoci a zdvořilosti."
„jsou sdíleny kulturní programy, které přispívají k navázání přátelství i seznámení s prostředím školy."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má herní a pracovní koutky, didaktické pomůcky a interaktivní tabuli. Zahrada slouží dětem k pohybu a poznávání přírody. Školní družina využívá školní jídelnu a nemá vlastní prostory.
Silné stránky
- • Děti si vybírají náměty ke hře, zažívají radost a samy se uplatňují.
- • Důvěra, vzájemná pomoc a společné programy podporují přátelství mezi dětmi.
- • Učitelky hravě podporují řeč dětí a spolupracují s logopedem.
Oblasti ke zlepšení
- • Dětem v družině chybí vhodné zázemí a odpočinkové činnosti se kvůli tomu omezují.
Unikátní vlastnosti
- V jedné smíšené třídě se společně vzdělávají děti různého věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky plánují péči podle poznatků o každém dítěti. Děti dostávají řečovou podporu hravou formou a škola spolupracuje s logopedem. Škola sleduje řečový pokrok i průběh péče. Asistentka pomáhá dítěti, které potřebuje další podporu. Škola stanovuje další cíle podle pokroků dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řečovou podporu poskytuje škola průběžně hravou formou"
„Škola poskytuje dětem kvalitní intervenci v oblasti logopedické prevence"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: MŠ Vitějovice
Zápis do MŠ Vitějovice pro školní rok 2026/2027 bude probíhat 18.3.2026 v MŠ Vitějovice.
18. 3. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis do MŠ Vitějovice pro školní rok 2026/2027 bude probíhat 18.3.2026 v MŠ Vitějovice.
Celý odstavec
Zápis do MŠ Vitějovice pro školní rok 2026/2027 bude probíhat 18.3.2026 v MŠ Vitějovice. Veškeré další informace k zápisu a dokumenty ke stažení najdete na stránkách MŠ Vitějovice https://msvitejovice.cz Dále také na tel. čísle 731 009 696 Své dotazy můžete psát na email msvitejovice@seznam.cz
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 17 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
384 27 VitějovicePrachatice, Jihočeský kraj
Doprava
- 628 Prachatice-Hracholusky,Vrbice-Netolice
- 630 Vimperk-Husinec-Prachatice-Netolice-České Budějovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jitka Nitrianská
Technické detaily
- IZO
- 107534452
- RED IZO
- 600062813
- IČO
- 70993394
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →