Mateřská škola Volary
Sídl. Míru, Volary Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající venkovní učení, přírodu a činnosti založené na zážitcích.
- Pro rodiče, kteří chtějí porovnat běžnou a lesní třídu.
Na co si dát pozor
- Učitelky nabídku upravují hlavně podle věku; část dětí pak ztrácí pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2025
Mateřská škola nabízí běžné i lesní vzdělávání. Děti se v lesní třídě učí prožitkem, pobytem v přírodě a objevováním. To podporuje jejich zájem. V běžných třídách se kvalita činností liší. Některé děti ztrácejí pozornost, když učitelky nepřizpůsobí nabídku jejich potřebám. Většina tříd nabízí respektující atmosféru a škola pomáhá dětem, které podporu potřebují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti pro různé potřeby dětí.
- Navštivte lesní třídu a zjistěte, zda venkovní program vašemu dítěti vyhovuje.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV běžných třídách se kvalita činností liší. Některé učitelky děti zaujmou a zapojí. Jinde společné činnosti vedou u mladších dětí ke ztrátě zájmu. Učitelky nabídku upravují hlavně podle věku. Pak se zapojuje jen část dětí a ostatní ztrácejí pozornost. Lesní třída naopak staví učení na prožitku a děti zaujme.
Zobrazit citace ze zprávy
„což vedlo k aktivnímu zapojení jen části dětí, zatímco ostatní postupně ztrácely pozornost."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozšířila školu o lesní třídu a škola získává další zdroje. Spolupráce se zřizovatelem přinesla přírodní zahrady a upravené prostory. Vedení pravidelně řeší připomínky rodičů. Pravidelně také sleduje, co funguje, a školu zlepšuje. Další vzdělávání učitelek ale ne vždy odpovídá potřebám školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„případné dotazy a připomínky jsou pravidelně vyhodnocovány a vyřizovány i během školního roku."
„také ostatní prvky systému autoevaluace jsou pravidelně a smysluplně vyhodnocovány, vedou ke zlepšování stavu"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe většině tříd učitelky jednají s dětmi ohleduplně a podporují vzájemný respekt. Dětské výtvarné práce pomáhají dětem cítit sounáležitost. Lesní učení venku podporuje motivaci a příznivou atmosféru pro učení. Vztahy a atmosféra se ale mezi pracovišti liší. Pozitivní atmosféra je nejsilnější na dvou ze tří pracovišť.
Zobrazit citace ze zprávy
„přičemž empatie učitelek a asistentek přispívala k vytvoření příznivé a podnětné atmosféry."
„Zařazením prvků lesní pedagogiky škola rozšiřuje spektrum využívaných vzdělávacích metod, což pozitivně ovlivňuje motivaci dětí a podporuje příznivé klima pro učení."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři pracoviště, běžné třídy a lesní třídu se srubem, venkovní učebnou a separačními toaletami. Zahrady upravili na přírodní; škola využívá digitální pomůcky včetně mikroskopů.
Silné stránky
- • Lesní výuka přes zážitky a přírodu pomáhá dětem udržet zájem a podporuje příznivou atmosféru.
- • Spontánní hra venku pomáhá dětem rozvíjet vztahy, poznávat okolí a osvojovat si pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nabídku upravují hlavně podle věku; část dětí pak ztrácí pozornost.
Unikátní vlastnosti
- Lesní třída učí děti venku a staví program na přímých zážitcích z přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí a škola pomáhá dětem, které podporu potřebují. Učitelky hledají děti s obtížemi a jejich potřeby řeší s rodiči. Zpětná vazba ze spádové školy pomáhá předcházet školním obtížím. Škola však neukazuje, jak pomoc změnila situaci jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola poskytuje podporu všem dětem, které ji potřebují"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Volary nabízí přátelské prostředí s výukovým programem „Krok za krokem dětským světem“, který se zaměřuje na všestranný a šťastný rozvoj dítěte. Škola se specializuje na environmentální výchovu (EVVO), logopedickou prevenci a rozvoj předčtenářské gramotnosti prostřednictvím doplňkového programu „Včelka Mája čte dětem“.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 90,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídl. Míru 117384 51 Volary
Prachatice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 182 České Budějovice-Český Krumlov-Lipno nad Vltavou-Horní Planá-Volary-Kvilda
- 183 České Budějovice-Český Krumlov-Nová Pec,statky
- 608 Prachatice-Volary-Nová Pec,statky
- 671 Volary-Volary,Mlynářovice
- 673 Volary-Stožec,České Žleby
- 674 Volary-Lenora,Zátoň
- autobus Volary - Prachatice - Bavorov - Vodňany - Protivín - Písek - Čimelice - Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Michaela Dědičová
Technické detaily
- IZO
- 107534479
- RED IZO
- 600062678
- IČO
- 70984301
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →