Základní škola a Mateřská škola Lenora
Lenora Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády hru, pohyb a pestré činnosti.
- Pro rodiče, kteří ocení empatický přístup a podporu vztahů mezi dětmi.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Učitelky málo pomáhají dětem všímat si vlastního pokroku a posilovat sebedůvěru.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2024
Učitelky vytvářejí bezpečnou a vstřícnou atmosféru. Děti si hrají, pohybují se, tvoří a řeší problémy. Učitelky zohledňují věk a možnosti dětí. Zároveň ale jen zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Škola nabízí logopedickou prevenci a učitelky spolupracují s rodiči. Učitelky si také předávají zkušenosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem všímat si vlastního pokroku.
- Ověřte si, jak ve třídě probíhá pravidelná pomoc s řečí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, pohybové činnosti a další pestré aktivity. Děti řeší problémy, tvoří a pracují podle svých věkových možností. Učitelky jim průběžně říkají, jak se jim daří. Zároveň ale jen zřídka přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a málo podporují jejich vlastní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodným střídáním aktivit a výběrem pestrých metod a forem práce připravily prostor pro rozvoj vědomostí, dovedností, ale i postojů"
„Děti byly aktivně začleňovány do vzdělávání a stanovené úkoly plnily s vhodnou dopomocí pedagožek."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně pro mateřskou školu přenáší potřeby učitelek do dalšího vzdělávání. Učitelky si také předávají zkušenosti, což zlepšuje jejich dovednosti a sjednocuje práci s dětmi. Vedení tak přispívá ke kvalitnější péči. Škola však méně pravidelně vyhodnocuje některé plány, takže pokrok není všude stejně dobře sledovaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převedení kompetencí na zástupkyni pro předškolní vzdělávání je vhodně nastavené a vede ke zlepšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Také vzájemné praktické předávání zkušeností se většinou pozitivně promítá do zvyšující se odborné úrovně pedagožek."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky reagují na věk a možnosti dětí empaticky a partnersky. Pravidla jim pomáhají cítit se bezpečně a navazovat vztahy s vrstevníky. Děti se zapojují do společných činností a učitelky podporují jejich kontakty nenásilně. Škola tak vytváří příznivou atmosféru, kterou popisuje v různých částech předškolního vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektováním věkových potřeb dětí, partnerským a empatickým přístupem vytvářely všechny učitelky příznivou atmosféru."
„Dodržováním pravidel vytvářely dětem bezpečné prostředí a nenásilně je vedly k utváření sociálních kontaktů mezi vrstevníky."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dostatek hraček a pomůcek včetně digitálních. Děti využívají také zahradu; některé herní prvky potřebují obnovu. Interaktivní ani prezentační techniku škola nemá.
Silné stránky
- • Pestré činnosti dávají dětem prostor tvořit, řešit problémy a rozvíjet pohybové dovednosti.
- • Učitelky si předávají zkušenosti a díky tomu zlepšují práci s dětmi.
- • Empatický přístup a pravidla pomáhají dětem cítit se bezpečně a navazovat vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka využívají poznatky o dětech při plánování činností podle jejich potřeb.
- • Učitelky nevyužívají průběžné hodnocení naplno k podpoře pokroku a sebedůvěry dětí.
Unikátní vlastnosti
- Pravidelnou pomoc s řečí vede ve všech třídách externí odbornice.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2024
Děti dostávají pravidelnou logopedickou prevenci a učitelky spolupracují s rodiči. Učitelky ale jen zřídka využívají poznatky o jednotlivých dětech k úpravě nabídky. Konkrétní výsledek této pomoci škola neuvádí. Pomoc tedy existuje, ale její přizpůsobení potřebám každého dítěte zůstává v každodenní práci omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách je zajištěna pravidelná logopedická prevence vedená externí klinickou logopedkou."
„Pedagogická diagnostika není dostatečně využívána pro individualizaci vzdělávání"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Lenora je málotřídní vzdělávací zařízení rodinného typu s pěti postupnými ročníky rozdělenými do tří tříd a dvoutřídní mateřskou školou. Škola klade důraz na moderní komunikaci prostřednictvím systému EduPage, zapojuje se do dotačních programů (Obědy pro jihočeské děti) a nabízí bohatou doplňkovou činnost včetně prodeje vlastních produktů.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (3)
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz ve školním roce 2025/2026 od 6:15 hod. - do 16:15 hod
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Náklady · Školné
vzdělávání v MŠ a ŠD ve školním roce 2025/2026 (od září 2025) následovně: Mateřská škola: - celý měsíc docházky 350,-Kč
350 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 28. 9. 2026
OZNÁMENÍ O VÝŠI ÚPLATY ZA VZDĚLÁVÁNÍ Zastupitelstvo obce Lenora rozhodlo dne 31.03.2025 o stanovení výše úplaty za vzdělávání v MŠ a ŠD ve školním roce 2025/2026 (od září 2025) následovně: Mateřská škola: - celý měsíc docházky 350,-Kč
Celý odstavec
Základní škola a Mateřská škola Lenora, okres Prachatice Lenora 86, 384 42, tel.388 438 822 e-mail: reditel@zsamslenora.cz, www.zsamslenora.cz Vaše značka : Číslo jednací : Vyřizuje : V Lenoře dne : X ZSaMS-LEN/00/2025 Jícha 14. 04. 2025 Věc: OZNÁMENÍ O VÝŠI ÚPLATY ZA VZDĚLÁVÁNÍ Zastupitelstvo obce Lenora rozhodlo dne 31.03.2025 o stanovení výše úplaty za vzdělávání v MŠ a ŠD ve školním roce 2025/2026 (od září 2025) následovně: Mateřská škola: - celý měsíc docházky 350,-Kč - paušálně za necelý měsíc docházky 250,-Kč Školní družina: - 200,-Kč/měsíc Mgr. et Mgr. Digitálněet Mgr. ZbyněkpodepsalJíchaMgr. Zbyněk Jícha Datum:07:43:492025.04.14+02'00' ……………………………………… Mgr. et Mgr. Zbyněk Jícha ředitel školy Zš a Mš Lenora Bankovní spojení : IČO : 70996342 384 42 Lenora 86 KB Volary tel.: 388 438 822 78-0656850227/0100
Náklady · Školné
vzdělávání v MŠ a ŠD ve školním roce 2025/2026 (od září 2025) následovně: … - paušálně za necelý měsíc docházky 250,-Kč
250 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 28. 9. 2026
OZNÁMENÍ O VÝŠI ÚPLATY ZA VZDĚLÁVÁNÍ Zastupitelstvo obce Lenora rozhodlo dne 31.03.2025 o stanovení výše úplaty za vzdělávání v MŠ a ŠD ve školním roce 2025/2026 (od září 2025) následovně: … - paušálně za necelý měsíc docházky 250,-Kč
Celý odstavec
Základní škola a Mateřská škola Lenora, okres Prachatice Lenora 86, 384 42, tel.388 438 822 e-mail: reditel@zsamslenora.cz, www.zsamslenora.cz Vaše značka : Číslo jednací : Vyřizuje : V Lenoře dne : X ZSaMS-LEN/00/2025 Jícha 14. 04. 2025 Věc: OZNÁMENÍ O VÝŠI ÚPLATY ZA VZDĚLÁVÁNÍ Zastupitelstvo obce Lenora rozhodlo dne 31.03.2025 o stanovení výše úplaty za vzdělávání v MŠ a ŠD ve školním roce 2025/2026 (od září 2025) následovně: Mateřská škola: - celý měsíc docházky 350,-Kč - paušálně za necelý měsíc docházky 250,-Kč Školní družina: - 200,-Kč/měsíc Mgr. et Mgr. Digitálněet Mgr. ZbyněkpodepsalJíchaMgr. Zbyněk Jícha Datum:07:43:492025.04.14+02'00' ……………………………………… Mgr. et Mgr. Zbyněk Jícha ředitel školy Zš a Mš Lenora Bankovní spojení : IČO : 70996342 384 42 Lenora 86 KB Volary tel.: 388 438 822 78-0656850227/0100
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
384 42 LenoraPrachatice, Jihočeský kraj
Doprava
- 182 České Budějovice-Český Krumlov-Lipno nad Vltavou-Horní Planá-Volary-Kvilda
- 183 České Budějovice-Český Krumlov-Nová Pec,statky
- 635 Vimperk-Lenora-Strážný
- 674 Volary-Lenora,Zátoň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Zbyněk Jícha
Technické detaily
- IZO
- 107534622
- RED IZO
- 650050941
- IČO
- 70996342
- Kód typu
- A00
Aktuality
První školní den v novém školním roce.
Škola hledá učitele pro mateřskou i základní školu.
Výsledky přijímacího řízení pro základní a mateřskou školu.
Škola vybrala 95 kg plechovek v rámci sběrové akce.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →