Základní škola a Mateřská škola Horní Vltavice
Horní Vltavice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje malá školka, venkovní hra a poznávání přírody zblízka.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokroku dětí neuvádějí konkrétní cíle pro jejich další rozvoj.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Mateřská škola přizpůsobuje činnosti zájmům a potřebám dětí. Děti poznávají okolí přímo, hrají si venku a rozvíjejí pohyb i řeč. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci a ohleduplnost. Vedení však málo sleduje kvalitu vzdělávání. Záznamy o pokroku dětí neurčují další cíle. Pomoc jednomu dítěti zajišťuje asistentka, její konkrétní dopad ale škola nepopisuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky stanovují další cíle podle pokroku vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak asistentka pomáhá dítěti během běžných činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky reagují na zájmy dětí a mění podle nich nabídku činností. Při výtvarných činnostech děti pozorovaly zvířata v okolí. Venku si hrají, rozvíjejí pohyb a poznávají okolí. Škola také podporuje vztah dětí k přírodě. Proto výuka působí promyšleně a dětem nabízí smysluplné zážitky.
Zobrazit citace ze zprávy
„pedagogové flexibilně reagují na aktuální zájmy dětí a přizpůsobují tomu vzdělávací nabídku."
„Pedagogové využívali pobyt venku k rozvoji environmentálního povědomí dětí a podporovali jejich vztah k přírodě."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení kontroluje práci učitelek jen v malé míře. Zpětná vazba má neformální podobu a nevede vždy ke zlepšení vzdělávání. Škola také nesleduje dopad dalšího vzdělávání učitelek. Tyto slabiny se týkají péče o děti i dalšího směřování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost včetně hospitační probíhá v menší míře"
„zpětná vazba poskytovaná pedagogickým pracovníkům základní i mateřské školy je více neformálního charakteru a nemá vždy dostatečný dopad na zkvalitňování průběhu vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se učí vzájemné ohleduplnosti a respektu k druhým. Učitelky podporují spolupráci, kterou děti prokazují mezi sebou i s dospělými. Každodenní komunikace vedení s rodiči podporuje rodinnou atmosféru. Konkrétní příklad, kdy určitá činnost změnila vztahy dětí ve školce, však chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický proces je systematicky zaměřen na podporu prosociálního chování, vzájemné ohleduplnosti a respektu k druhým."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola prošla rekonstrukcí, která oddělila místnost pro odpolední odpočinek. Děti využívají školní zahradu, obecní hřiště a didaktické i digitální pomůcky. Škola má malou tělocvičnu a děti mohou využívat bazén místního hotelu.
Silné stránky
- • Učitelky mění nabídku podle zájmů dětí a propojují činnosti s přímým poznáváním okolí.
- • Děti venku rozvíjejí pohyb, hrají si a přirozeně poznávají okolní prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení kontroluje práci učitelek málo a zpětná vazba nepomáhá vždy zlepšovat vzdělávání.
- • Záznamy o pokroku dětí neukazují konkrétní cíle pro další období.
Unikátní vlastnosti
- Děti propojují učení s reálnými situacemi, přímým pozorováním a vlastní zkušeností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Asistentka pomáhá jednomu dítěti, které potřebuje další podporu. Učitelky také reagují na potřeby jednotlivých dětí a upravují nabídku činností. Jde o běžnou pomoc. Škola nepopisuje, jak pomoc dítěti prospívá v běžných činnostech. Rodiče mohou zjistit, jak pomoc probíhá během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„jedno se speciálními vzdělávacími potřebami je vzděláváno s podporou asistenta pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 0 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
384 91 Horní VltavicePrachatice, Jihočeský kraj
Doprava
- 182 České Budějovice-Český Krumlov-Lipno nad Vltavou-Horní Planá-Volary-Kvilda
- 183 České Budějovice-Český Krumlov-Nová Pec,statky
- 635 Vimperk-Lenora-Strážný
- 689 Vimperk-Stachy-Zadov-Kvilda-Borová Lada-Horní Vltavice-Strážný
- autobus Vimperk-Lenora-Strážný-Philippsreut
- autobus Vimperk-Zdíkov-Stachy-Zadov-Kvilda-Borová Lada-Horní Vltavice-Strážný
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Jůzlová
Technické detaily
- IZO
- 107534169
- RED IZO
- 650055900
- IČO
- 70986282
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →