Mateřská škola Strakonice, A.B. Svojsíka 892
Prof. A. B. Svojsíka, Strakonice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky střídají volné a vedené činnosti, pohyb, přírodu i tvoření. Respektují potřeby dětí a podporují jejich spolupráci, tvořivost i samostatnost. Asistentky pomáhají dětem, které potřebují větší podporu, a sledují jejich pokroky. Děti si postupně zvykají na prostředí díky adaptačnímu programu. Škola vytváří vstřícnou atmosféru. Děti ale málo hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavé prostředí, pestré činnosti a cílenou podporu dětí s různými potřebami.
Na co si dát pozor
- Děti zatím málo hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zapojují děti do hodnocení vlastní práce i práce kamarádů.
- Zeptejte se, jak škola využívá počítače při činnostech dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volné a řízené činnosti a propojují je s pohybem. Podporují tvořivost, samostatnost, spolupráci i řešení problémů. Děti poslouchají texty, dramatizují je a poznávají přírodu. Učitelky respektují potřeby dětí a nabízejí pomoc asistentek. Slabinou zůstává malé zapojení dětí do hodnocení vlastní práce i kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní i řízené činnosti ve všech hospitovaných třídách byly vyvážené, odpovídaly potřebám a možnostem všech věkových kategorií."
„Samostatná práce dětí vedla k podpoře řešení problémů"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka připravila plán rozvoje společně se zaměstnanci a postupně ho naplňuje. Škola má pravidla a ředitelka pravidelně chodí do tříd. Učitelkám dává rady ke zlepšení práce a učitelky sdílejí zkušenosti. Rozšíření týmu asistentek přispělo ke kvalitě vzdělávání a lepší organizaci. Učitelky také pravidelně hodnotí svou práci a plánují další vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční strategii školy, vytvořenou na základě průběžného sledování a vyhodnocování informací, se daří díky konstruktivnímu přístupu pedagogických pracovnic kvalitně naplňovat."
„Hospitační činnost ředitelky, která probíhá v dostatečné četnosti, poskytuje učitelkám potřebnou zpětnou vazbu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají ve třídách společná pravidla soužití. Učitelky respektují jejich potřeby a jednají s nimi partnersky a empaticky. To pomáhá vytvářet příznivou atmosféru. Učitelky během dne rozvíjejí vzájemnou pomoc a spolupráci. Škola také nabízí postupné zvykání na kolektiv dětem i rodičům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektováním individuálních potřeb dětí, partnerským a empatickým přístupem vytvářely učitelky příznivou atmosféru."
„V průběhu celého dne u nich učitelky rozvíjely vzájemnou pomoc a spolupráci."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek hraček, materiálů a pomůcek. Doplnila také ICT techniku. Zahrada má herní prvky a škola připravila projekt nové přírodní zahrady.
Silné stránky
- • Učitelky respektují potřeby dětí a empaticky vytvářejí příznivou atmosféru ve třídách.
- • Asistentky citlivě pomáhají dětem zapojovat se a sledují jejich každodenní pokroky.
- • Samostatná práce podporuje děti při řešení problémů, tvoření i rozvoji zručnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo vedou děti k hodnocení vlastní práce a práce kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Škola věnuje činnosti přírodě a připravuje projekt nové přírodní zahrady.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola plánuje pomoc podle potřeb jednotlivých dětí. Asistentky dětem pomáhají zapojit se do činností a plnit úkoly. Učitelky a asistentky sledují jejich pokroky a plánují další kroky. Škola spolupracuje také s rodinami a odborníky. Každodenní pokroky dětí vycházejí z individuální pomoci učitelek, asistentek i rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenních pokroků u těchto dětí je dosahováno díky individuálnímu přístupu učitelů, asistentů pedagoga i rodičů."
„Z podpory samostatnosti a ze zapojení dětí do života třídy je patrné, že asistentky citlivě vnímají jejich potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 44,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Prof. A. B. Svojsíka 892386 01 Strakonice
Strakonice, Jihočeský kraj
Doprava
- 1 Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Sídliště-Strakonice,Starý Dražejov,
- 2 Strakonice,Modlešovice,-Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Sídliště-Strakonice,Starý Dražejov
- 5 Strakonice,Modlešovice-Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Raisova-Strakonice,,Sídliště-Strakonice,Starý Dražejov
- 81 Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Sídliště-Strakonice,Starý Dražejov,
- 82 Strakonice,Modlešovice,-Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Sídliště-Strakonice,Starý Dražejov
- 85 Strakonice,Modlešovice-Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Raisova-Strakonice,,Sídliště-Strakonice,Starý Dražejov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Jana Dufková
Technické detaily
- IZO
- 107535157
- RED IZO
- 600063658
- IČO
- 70964581
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →