Mateřská škola Školní Strakonice
Školní, Strakonice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, samostatnou volbu a spolupráci už v mateřské škole.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu i spolupráci. Učitelky propojují učení s praktickým životem a podporují dobré vztahy. Vedení plánuje rozvoj školy a upravuje nabídku podle potřeb dětí. Nejmladší děti dostávají větší pozornost při zvykání. Spolupráce se základní školou zatím spočívá jen v jednorázové návštěvě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola připravuje děti na přechod do základní školy a zda její učitelky spolupracují.
- Zeptejte se, jak učitelky upravují společné činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti, samostatnou volbu i spolupráci. Propojují učení s praktickým životem a používají názorné pomůcky. Děti dostávají průběžné ocenění a informace o svých pokrocích. Některé řízené činnosti však méně přizpůsobují jednotlivým dětem. Celkově škola popisuje více fungujících postupů s pozitivním dopadem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávání byl kladen důraz na prožitkové učení a propojování činností s praktickým životem."
„poskytly dětem příležitost k samostatné volbě, možnosti individuální aktivity, ale i spolupráce ve dvojici či skupině."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má jasný plán rozvoje a sleduje, jak škola funguje. Podle potřeb plánuje další vzdělávání učitelek. Vedoucí pracoviště mají jasné pravomoci, což pomáhá hladkému chodu. Řízení zlepšuje kvalitu vzdělávání dětí v běžném provozu. Užší spolupráce se základní školou však zatím chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení, vyhodnocování a cílená provázanost školního vzdělávacího programu jsou systematické a mají pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání dětí."
„Promyšlený kontrolní a evaluační systém reaguje na aktuální podmínky a je plně funkční."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se každý den setkávají se společnými pravidly. Ve věkově smíšené skupině učitelky posilují spolupráci a ohleduplnost. Tím podporují empatii a dobré vztahy mezi dětmi. Pravidla platí na obou pracovištích. Tyto konkrétní postupy pomáhají dětem dobře spolu žít v každodenních situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„V přirozených podmínkách věkově smíšené skupiny (ul. Stavbařů) bylo účinně posilováno prosociální chování, vzájemná spolupráce a empatie."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště, šest tříd a prostorné zahrady. Pracoviště ve Stavbařů prošlo rekonstrukcí a třídy doplnil nový nábytek. Škola také modernizuje počítačové vybavení.
Silné stránky
- • Vedení má jasný plán a propojuje řízení s cíleným zlepšováním vzdělávání dětí.
- • Děti si vybírají činnosti, pracují samostatně i spolupracují ve dvojicích a skupinách.
- • Učitelky věnují nejmladším dětem větší pozornost při zvykání.
Oblasti ke zlepšení
- • Před přechodem do základní školy děti zatím zažijí jen jednorázovou návštěvu; další společná práce škol chybí.
Unikátní vlastnosti
- Na pracovišti ve Stavbařů se děti učí ve věkově smíšené skupině, která podporuje spolupráci a empatii.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2023
Učitelky přizpůsobují jazykovou práci dětem, které se učí česky. Nejmladší děti dostávají více pozornosti, což jim pomáhá bezpečně si zvyknout. Asistentky podporují děti při vzdělávání. Učitelky sledují jejich pokroky a sdílejí je s rodiči. Podpora tedy vychází z konkrétních potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyšší míra podpory a pozornosti poskytla také nejmladším dětem bezpečnou adaptaci."
„jejich záznamy mapují dosahování pokroků dětí a jsou vhodně využity pro vzájemnou komunikaci s rodiči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93,3 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 80386 01 Strakonice
Strakonice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 2 Strakonice,Modlešovice,-Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Sídliště-Strakonice,Starý Dražejov
- 4 Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Velké nám.-Strakonice,,Raisova-Strakonice,,aut.nádr.
- 5 Strakonice,Modlešovice-Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Raisova-Strakonice,,Sídliště-Strakonice,Starý Dražejov
- 82 Strakonice,Modlešovice,-Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Sídliště-Strakonice,Starý Dražejov
- 84 Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Velké nám.-Strakonice,,Raisova-Strakonice,,aut.nádr.
- 85 Strakonice,Modlešovice-Strakonice,,aut.nádr.-Strakonice,,Raisova-Strakonice,,Sídliště-Strakonice,Starý Dražejov
- 709 Strakonice-Hoštice-Volyně-Litochovice-Předslavice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Němcová
Technické detaily
- IZO
- 181122251
- RED IZO
- 691015236
- IČO
- 09762108
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →