Mateřská škola Nový Kramolín
Nový Kramolín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školku s věkově smíšenou třídou a blízkým kontaktem s přírodou.
- Pro děti, kterým vyhovuje tvoření, pohyb a střídání společných i samostatných činností.
Na co si dát pozor
- Ranní hra byla jeden den příliš krátká, takže děti neměly dost času pokračovat.
- Záznamy o dětech ne vždy pomáhají učitelkám dobře plánovat činnosti podle jejich potřeb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 10. 2024
Malá venkovská školka spojuje děti různého věku v jedné třídě. Učitelky připravují tvoření, pohyb, práci ve skupinách i volnou hru. Děti většinou zůstávají zaujaté a dokončují činnosti. Vztahy působí přátelsky a bezpečně. Ranní hra byla jeden den příliš krátká. Rodiče mohou zjistit, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času mají děti každé ráno na volnou hru.
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o zájmech a potřebách vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, skupinové úkoly, pohyb i tvoření. Děti si zkoušejí pomůcky, spolupracují a většinou dokončí práci. Nabídka odpovídá věku a zájmu všech dětí ve třídě. Slabinou zůstává krátký čas na ranní hru. Učitelky také málo využívají záznamy při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené činnosti byly poměrně časově dlouhé, děti však manipulace s předměty bavila, většina z nich dokázala udržet pozornost a práci dokončit."
„Náročnost činností byla odstupňována podle věku dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sleduje práci učitelek a dává jim zpětnou vazbu. Ta postupně zvyšuje kvalitu vzdělávání. Podporuje spolupráci zaměstnanců a plánuje další vzdělávání podle potřeb školy. Její kroky přinášejí konkrétní posun ve vzdělávání celé školy. Děti těží z tohoto průběžného zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba je funkční a postupně vede ke zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Ředitelce se daří vytvářet příznivou pracovní atmosféru pro vzdělávání a zajišťovat aktivní spolupráci všech zaměstnanců školy ve prospěch dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají klidné a vstřícné vztahy. Učitelky s nimi mluví partnersky a zaměstnanci spolupracují. Tato spolupráce pomáhá vytvářet přirozenou, rodinnou a bezpečnou atmosféru. Rodiny se zapojují do společných akcí. Děti tak poznávají prostředí, kde dospělí podporují respekt a empatii navzájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„partnerský a vstřícný způsob komunikace s dětmi při vzdělávání vede k utváření přirozené, rodinné a bezpečné atmosféry"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má dost prostoru, pomůcky, tělocvičné náčiní a hračky; nábytek je starší. Škola využívá venkovní hřiště a blízkou přírodu pro pohyb a poznávání.
Silné stránky
- • Vstřícná komunikace a spolupráce dospělých pomáhají dětem zažívat rodinnou, bezpečnou atmosféru.
- • Praktické činnosti děti zaujmou a většina zůstává soustředěná až do dokončení práce.
- • Spolupráce okolních škol pomáhá dětem lépe přejít do dalšího vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Krátká ranní hra někdy dětem nedá dost času rozvinout hru a pokračovat v ní.
- • Rozsáhlé záznamy učitelkám ne vždy pomáhají přizpůsobit činnosti potřebám dětí.
Unikátní vlastnosti
- Jedna malá věkově smíšená třída propojuje děti různých věků ve venkovském prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 10. 2024
Učitelky nabízejí dětem činnosti podle věku a potřeb. Děti s kratší potřebou spánku dostávají klidný náhradní program podle zájmu. Asistent pomáhá ve třídě a děti spolupracují napříč věkem. Záznamy o dětech však učitelkám ne vždy pomáhají dobře plánovat další podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s kratší potřebou spánku byl umožněn náhradní klidový program s vhodně vybranými individualizovanými činnostmi podle jejich potřeb a zájmu."
„Efektivně je využívána vzájemná spolupráce mezi dětmi ve věkově smíšené třídě i pomoc školního asistenta."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 21 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
344 01 Nový KramolínDomažlice, Plzeňský kraj
Doprava
- 633 Poběžovice-Draženov-Domažlice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Zdeňka Bartoníková
Technické detaily
- IZO
- 107540436
- RED IZO
- 600065251
- IČO
- 70987599
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →