Mateřská škola Mezholezy
Mezholezy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola dává dětem prostor pro volnou hru, pohyb a malé skupiny. Učitelky propojují činnosti s přírodou a zdravým životním stylem. Děti používají nová slova a učí se spolupracovat. Ve školce panuje přátelská atmosféra. Při společných činnostech ale děti potřebují více povzbuzovat. Ředitelka loni nenavštěvovala třídu.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou venkovskou školku s volnou hrou, přírodou a pohybem venku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky udržují zájem dětí při společných činnostech.
- Zjistěte, jak často učitelky zařazují pohybové hry během týdne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky plánují činnosti podle toho, co děti znají a potřebují. Děti mají čas na volnou hru a pracují také v malých skupinách. Hudba, rytmické hry a jazykové chvilky vedou děti k používání nových slov. Učitelky ale děti při společných činnostech musí více povzbuzovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatek času i prostoru pro volnou hru i spontánní činnosti"
„aktivně používaly nová slova a uvědomovaly si souvislosti s předchozími informacemi."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje další vzdělávání podle potřeb malé školky. Učitelky spolupracují při práci ve třídě a průběžně spolu mluví. Ředitelka loni nenavštěvovala třídu. Pravidla školy potřebují důslednější uplatňování. Chybějící návštěvy tříd přitom vzdělávání dětí neovlivnily negativně. Více písemných závěrů by pomohlo lépe plánovat další vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka v loňském školním roce neprováděla hospitační činnost."
„Pravidla pro fungování organizace jsou nastavena, ale je třeba posílit jejich uplatňování a dodržování."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky přistupují k dětem s respektem a podporují rovné zapojení. Jejich empatický přístup pomáhá dětem spolupracovat a být k sobě tolerantní. Děti většinou dodržují společná pravidla a reagují s důvěrou. Škola také spolupracuje s rodinami a obcí. Tyto opakované pozitivní zkušenosti ukazují přátelskou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedl děti ke vzájemné spolupráci a toleranci a k vytvoření příznivého klimatu."
„Ve škole panuje příjemná atmosféra a přátelské vztahy mezi všemi aktéry vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v částečně zrekonstruované budově. Má prostornou zahradu s herními prvky, modernizované vybavení a pestrou nabídku pomůcek. Děti se stravují ve vlastní jídelně.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí přátelské vztahy a vedou děti ke spolupráci i vzájemné toleranci.
- • Děti mají prostor pro volnou hru a v jazykových chvilkách používají nová slova.
Unikátní vlastnosti
- Školka propojuje zdravý životní styl, přírodu a praktické poznatky získané projektem Zdravá pětka.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky plánují činnosti podle toho, co děti znají, umějí a potřebují. Díky malému počtu dětí mohou pracovat jednotlivě nebo v malých skupinách. Škola uchovává kresby dětí a sleduje jejich vývoj. Konkrétní výsledek této pomoci pro jednotlivé děti ale není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„plánování činností pedagogů vychází ze znalostí dětí s přihlédnutím k jejich specifickým potřebám, znalostem a zkušenostem."
„jsou vedena portfolia s dětskými kresbami dokládající jejich vývoj a posun během docházky do MŠ."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
346 01 MezholezyDomažlice, Plzeňský kraj
Doprava
- 645 Velký Malahov,Ostromeč-Horšovský Týn
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Magdalena Vlachová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107540444
- RED IZO
- 600065260
- IČO
- 70989133
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →