Mateřská škola Mířkov
Mířkov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s volbou činností, tvořením a pobytem v přírodě.
Na co si dát pozor
- Ráno děti nemají pití ve třídě; během některých přechodů vzniká čekání.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2025
Školka nabízí dětem pestré hry a činnosti, často s přírodninami. Děti si vybírají stanoviště, spolupracují a hodnotí vlastní práci. Učitelky podporují jejich samostatnost, tvořivost i dobré vztahy. Děti se cítí bezpečně a projevují radost z činností. Ráno ale někdy čekají a nemají snadno dostupné pití.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kde mají děti během ranních her pití a kdy se mohou napít.
- Při návštěvě si všimněte, jak si děti vybírají činnosti a využívají zahradu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky chystají pestré činnosti, které děti zaujmou a vedou k tvoření. Děti samy volí stanoviště, spolupracují a rozhodují se. Hra dává prostor samostatnosti, komunikaci i vlastnímu hodnocení práce. Učitelky zasahují citlivě, když děti potřebují pomoc. Školka opakovaně ukazuje promyšlenou práci přizpůsobenou dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace a průběh řízených aktivit byly vysoce efektivní."
„Jednotlivá stanoviště děti volily bez zásahů učitelek"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje směřování školky a sleduje, jak její práce funguje. Zjištění probírá s týmem a přijímá účinná opatření. Podporuje spolupráci a sdílení zkušeností uvnitř školky i s dalšími školami. Rodiče se mohou aktivně podílet na činnosti školky. Vedení propojuje plánování, týmovou práci a zapojení rodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka systematicky monitoruje kvalitu práce školy a přijímá účinná opatření."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve školce cítí bezpečně a projevují radost z činností. Společná hra pomáhá dětem rozvíjet vztahy, spolupráci a otevřenou komunikaci. Učitelky jednají vstřícně a s respektem. Rodiče dostávají informace a mohou se zapojovat do života školky. Škola podporuje dobré vztahy v každodenním provozu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dostatečný časový prostor pro hru přispíval k rozvíjení kladných vztahů mezi dětmi, jejich spolupráci a otevřené komunikaci."
„Bylo patrné, že se cítí bezpečně, projevovaly radost z prožitků"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v postupně rekonstruovaném účelovém objektu. Má hračky, pomůcky, knihy, výtvarné potřeby a další materiál; děti využívají také přilehlou zahradu.
Silné stránky
- • Děti samy volí stanoviště, spolupracují a tvoří při pestrých hrách s přírodninami.
- • Ředitelka pravidelně sleduje práci školky a přijímá účinná opatření.
- • Děti se cítí bezpečně, radují se z činností a při hře spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Během ranních her děti nemají pití ve třídě a učitelky je k pití nepobízejí.
- • Některé přechody mezi hygienou a svačinou dětem přinášejí nezáživné prostoje.
Unikátní vlastnosti
- Děti tvoří a hrají si s přírodninami, které nasbíraly v okolí školky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2025
Učitelky plánují činnosti podle zájmů a potřeb dětí. Nabízejí každému dítěti činnosti, které ho zaujmou a posunou jeho možnosti. Asistentka denně sleduje pokroky dítěte, které dostává další pomoc. Školka spolupracuje také s odborníky. Přístup působí promyšleně a podporuje děti v jejich rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato forma plánování umožňuje nabízet každému dítěti činnosti, které ho zaujmou, přinesou mu prožitek a posunou jeho limity."
„Integrované dítě je vzděláváno podle individuálního plánu, asistentka denně zaznamenává jeho projevy a sleduje pokroky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis dětí do mateřské školy Mířkov pro školní rok 2026/2027 proběhne v pondělí 13. dubna 2026 10.30 – do 14.30 hodin
13. 4. 2026, 10:30–14:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis dětí do mateřské školy Mířkov pro školní rok 2026/2027 proběhne v pondělí 13. dubna 2026 10.30 – do 14.30 hodin
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 50 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
346 01 MířkovDomažlice, Plzeňský kraj
Doprava
- 644 Horšovský Týn-Mířkov-Vidice-Horšovský Týn,Oplotec
- 763 Bor-Mířkov-Horšovský Týn
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Miluše Habartová
Technické detaily
- IZO
- 115000283
- RED IZO
- 664100244
- IČO
- 60611294
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →