Mateřská škola Kostelec
Kostelec
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky nabízejí dětem pestré činnosti, které rozvíjejí zvídavost, představivost a spolupráci. Nově příchozí děti získávají díky laskavému přístupu důvěru a pocit bezpečí. Vedení podporuje rozvoj učitelek. Další vzdělávání se promítá do jejich práce s dětmi. V jedné třídě učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti možnostem dětí. Jejich přístup se při řízených činnostech někdy liší.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý začátek školky a podporu samostatnosti i spolupráce.
- Pro děti, které baví smyslové činnosti, dramatické aktivity a poznávání běžného života.
Na co si dát pozor
- Přístup učitelek při řízených činnostech se mezi třídami někdy liší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a věku dětí v jednotlivých třídách.
- Zjistěte, jak nové děti během zvykání získávají jistotu a zapojují se do kolektivu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí smyslové a situační činnosti, vhodné otázky i dramatické hry. Ty podporují zvídavost, představivost a spolupráci. Učitelky propojují učení s běžným životem a vycházejí z možností dětí. V jedné třídě ale nepřizpůsobily všechny činnosti věku dětí. Přístup se navíc někdy mezi třídami liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi účinné bylo zařazení smyslového a situačního učení, podporováno bylo logické myšlení kladením vhodných dotazů učitelkami a navozováním situací pro rozvoj fantazie, zvídavosti a představivosti."
„Prvky dramatické výchovy v jedné ze tříd měly velmi pozitivní dopad na naplnění zvolených cílů vzdělávání a získávání prosociálních dovedností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pracuje podle jasného plánu a pravidelně sleduje, jak škola funguje. Podporuje další vzdělávání učitelek, které se pozitivně promítá do práce s dětmi. Začínajícím učitelkám nabízí konkrétní vedení. Spolupracuje se zřizovatelem a podporuje rozvoj školy. Učitelky však nepoužívají při řízených činnostech vždy jednotný přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní dopad dalšího vzdělávání učitelek byl zaznamenán v průběhu inspekčních hospitací."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky podporují pravidla společného soužití, vzájemnou pomoc a respekt. U nejmladších dětí pomáhá laskavý a důsledný přístup při zvykání. Děti díky tomu získávají důvěru a pocit bezpečí. Ve třídách navíc zpravidla panuje klidná a příjemná atmosféra. Děti ve většině tříd dodržují společná pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky laskavým a důsledným přístupem podporovaly získávání návyků a dovedností nově příchozích dětí, které tak nabývaly důvěry a pocitu bezpečí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rekonstruované budově se třemi třídami. Jedna třída využívá prostornou terasu a navazuje na ni upravená zahrada. Budova i školní kuchyně prošly modernizací.
Silné stránky
- • Dramatické prvky pomáhají dětem rozvíjet dovednosti pro soužití a spolupráci.
- • Laskavý a důsledný přístup pomáhá nově příchozím dětem získat návyky, důvěru a pocit bezpečí.
- • Další vzdělávání učitelek se pozitivně promítá do jejich práce s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy nepoužívají při řízených činnostech jednotný přístup napříč celou školou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky vycházejí z poznatků o dětech. Na začátku roku respektují potřeby nově příchozích. U nejmladších dětí laskavý a důsledný přístup pomáhá získávat návyky. Děti díky němu získávají důvěru a pocit bezpečí. Učitelky získávají informace o vývoji každého dítěte a přihlížejí k jeho potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky laskavým a důsledným přístupem podporovaly získávání návyků a dovedností nově příchozích dětí, které tak nabývaly důvěry a pocitu bezpečí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
349 01 KostelecTachov, Plzeňský kraj
Doprava
- 553 Stod-Heřmanova Huť-Kostelec
- 739 Stříbro-Kostelec-Skapce-Zhoř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Marie Benediktová
Technické detaily
- IZO
- 107546655
- RED IZO
- 600073700
- IČO
- 69983313
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →