Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s tvořením, hudbou a spoluprací s obcí.
- Pro rodiny, které oceňují péči o děti s různými potřebami.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech dostávají děti málo prostoru pro vlastní zvídavost a tvořivost.
- Nabídka činností se nepřizpůsobuje různým potřebám a možnostem dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 2. 2024
Ve školce děti volně hrají, tvoří a spolupracují. Při hrách si mohou vybírat a zapojují se bez větších konfliktů. Při společných činnostech ale učitelky mluví příliš mnoho. Děti tak mají málo prostoru pro vlastní nápady. Škola pečlivě sleduje potřeby jednotlivých dětí a nabízí jim cílenou pomoc. Zázemí zahrnuje zahradu, tři třídy a vlastní jídelnu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem prostor pro volbu a vlastní objevování.
- Zjistěte, jak školka přizpůsobuje činnosti dětem s různými potřebami.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe volných hrách děti tvoří, spolupracují a samy si vybírají. Společné činnosti ale řídí hlavně učitelky a hodně mluví. Děti málo zkoumají vlastní nápady; učitelky jim nedávají dost možností volby. Nabídka také nezohledňuje různé potřeby. Školka má tedy výraznou slabinu v částech dne vedených učitelkami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chyběly pobídky k aktivnímu využití dětské zvídavosti, představivosti a jedinečnosti chápání světa."
„V průběhu řízených činností nebyla vzdělávací nabídka diferencovaná vzhledem k potřebám a možnostem dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školku systematicky a respektuje zaměstnance. Začínajícím učitelkám nabízí podporu zkušenějších kolegyň. Sama sleduje práci v hodinách a pojmenovává silné stránky i potíže. Navržená zlepšení ale učitelky zatím plně nezavedly. Školka také málo nabízí kurzy tvořivých postupů, takže dopad vedení zůstává neúplný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka je dlouholetou vedoucí pracovnicí, školu řídí systematicky na základě pečlivě zpracované dokumentace a s respektem k zaměstnancům."
„Ta však zatím nebyla učitelkami plně realizována."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe hrách si děti většinou hrají bez sporů a spolupracují. Mohou si vybírat, co budou dělat. Školka vytváří bezpečné a příjemné prostředí a podporuje otevřenou komunikaci. Školka ale nepopisuje konkrétní změnu vztahů po určité činnosti. Její prostředí působí bezpečně a přátelsky, ale bez doloženého konkrétního dopadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ je aktivně vytvářeno bezpečné, příjemné a podnětné vzdělávací prostředí."
„Při hře převažovala bezkonfliktní komunikace a spolupráce s možností uplatnit svoji volbu, tvořivé myšlení i sociální kompetence."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v patrovém objektu s prostornou zahradou a třemi třídami. Má vlastní školní jídelnu a pestré pomůcky pro vzdělávání.
Silné stránky
- • Při volné hře děti volí činnosti, tvoří a spolupracují většinou bez konfliktů.
- • Učitelky sledují pokrok jednotlivých dětí a s asistentkami domlouvají další pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při společných činnostech omezují hravost, nápady a vlastní objevování dětí.
- • Nabídka činností nezohledňuje různé potřeby a možnosti jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Program klade důraz na estetické vnímání, hudbu a výtvarnou tvorbu.
- Školka zapojuje místní spolky a další organizace do aktivit pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 2. 2024
Školka přiděluje asistentky dětem, které potřebují další pomoc. Učitelky s asistentkami sledují jejich pokrok a domlouvají další kroky. Dětem s nižší potřebou spánku nabízejí klidné činnosti mimo lůžko. Tyto postupy ukazují běžnou a promyšlenou podporu, ale nepopisují konkrétní změnu u jednotlivého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„asistentky pečlivě zaznamenávají pokrok dětí a spolu s pedagogy nastavují další pedagogická opatření."
„Odpolední odpočinek je individualizován a umožňuje dětem s nižší potřebou spánku využít nabídky klidových činností mimo lůžko."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (5)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis proběhne v MŠ dne 18. 3. 2026 v době od 8.00 do 15.00 hodin .
18. 3. 2026, 8:00–15:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis proběhne v MŠ dne 18. 3. 2026 v době od 8.00 do 15.00 hodin .
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis proběhne v MŠ dne 6. 5. 2025 v době od 8.00 do 15.00 hodin .
6. 5. 2025, 8:00–15:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis proběhne v MŠ dne 6. 5. 2025 v době od 8.00 do 15.00 hodin .
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis proběhne v MŠ dne 2. 5. 2024 v době od 8.00 do 15.00 hodin .
2. 5. 2024, 8:00–15:00
Školní rok 2024/2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis proběhne v MŠ dne 2. 5. 2024 v době od 8.00 do 15.00 hodin .
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis proběhne v MŠ dne 3. 5. 2023 v době od 8.00 do 15.00 hodin .
3. 5. 2023, 8:00–15:00
Školní rok 2023/2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis proběhne v MŠ dne 3. 5. 2023 v době od 8.00 do 15.00 hodin .
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis proběhne bez dětí přímo v MŠ dne 5.5.2021 v době od 10.00 do 16.00 hodin .
5. 5. 2021, 10:00–16:00
Školní rok 2021/2022.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis proběhne bez dětí přímo v MŠ dne 5.5.2021 v době od 10.00 do 16.00 hodin .
Celý odstavec
Zápis proběhne bez dětí přímo v MŠ dne 5.5.2021 v době od 10.00 do 16.00 hodin . Zde si rodiče vyzvednou potřebné formuláře a obdrží další informace.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
348 02 StrážTachov, Plzeňský kraj
Doprava
- 743 Bor,Lužná-Bor-Stráž-Staré Sedlo,Darmyšl
- 744 Bor-Stráž-Bor
- 748 Přimda-Bělá nad Radbuzou-Tachov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Irena Chavíková
Technické detaily
- IZO
- 107546426
- RED IZO
- 600073467
- IČO
- 70992762
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →