Mateřská škola Kvíčovice
Kvíčovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na společných hrách, pohybu a příležitostech tvořit.
Na co si dát pozor
- Nabídka úkolů málo odpovídá potřebám dětí; mladší děti potřebují více podpory při smysluplné hře.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 6. 2024
Ve školce panuje převážně dobrá atmosféra a děti mají pestré příležitosti ke hře, pohybu i tvoření. Učitelky podporují spolupráci a vyjadřování. Delší slovní činnosti ale děti unavují a nabídka málo odpovídá jejich potřebám. Některé děti proto nedostávají dost prostoru pro přiměřeně náročné činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
- Při návštěvě si všímejte, zda mladší děti dostávají dost prostoru pro smysluplnou hru.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí hry, pohyb, tvoření i objevování. Děti při skupinové činnosti spolupracují a rozvíjejí nápady. Spontánní činnosti získaly více času a jejich kvalita se zlepšila. Současně učitelky často volí delší slovní vedení a málo přizpůsobují úkoly dětem. Praxe tedy přináší dobré příklady, ale i znatelné mezery.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě mladších věkových skupin byla nejefektivnější činností skupinová kooperativní aktivita, při které mohly děti uplatnit svoji tvořivost a rozvíjet schopnost spolupracovat"
„V průběhu inspekční činnosti byla prodloužena doba určená pro spontánní činnosti, což se pozitivně projevilo na jejich kvalitě."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje chod školy, podporuje týmovou spolupráci a sdílení praxe. Učitelky se dále vzdělávají a tato práce zlepšuje vzdělávání dětí. Ředitelka také sama získává nové zkušenosti. Jde o konkrétní přínos vedení, ale méně důkazů ukazuje, jak vedení mění každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Četné a pestré další vzdělávání pedagogů se pozitivně projevuje v kvalitě poskytovaného vzdělávání."
„Ředitelka se aktivně sebevzdělává v oblasti manažerských dovedností včetně sdílení dobré praxe v jiných mateřských školách."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníSpolečné ranní setkání se zpěvem pomáhá dětem navodit kladné emoce a posiluje jejich soužití. Učitelky jednají empaticky a v obou třídách převládá dobrá atmosféra. Děti se k sobě chovají ohleduplně a respektují pravidla. Jedna soutěžní hra však některým dětem přinesla nepohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato aktivita má pozitivní socializační efekt a zároveň výborně rozvíjí hudební dovednosti dětí."
„Celkově v obou třídách převažovala dobrá atmosféra podpořená empatickým projevem učitelek."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v prvním patře budovy obecního úřadu a má dvě třídy. Prostory jsou čisté; děti mají k dispozici pestré tělovýchovné náčiní a další pomůcky.
Silné stránky
- • Společný zpěv pomáhá dětem navazovat vztahy a zároveň rozvíjí jejich hudební dovednosti.
- • Skupinová tvořivá činnost dětem dává prostor spolupracovat a sdílet společný zážitek.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují hlavní řízené činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- • Dlouhý slovní doprovod dětem zkracuje pozornost, zatímco praktické činnosti je více vtahují.
Unikátní vlastnosti
- Obě třídy se každý den scházejí ke společnému zpěvu za doprovodu klavíru.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 6. 2024
Učitelky sledují rozvoj každého dítěte a nastavují mu vlastní pomoc. Děti, které po obědě neusnou, mohou klidně hrát mimo lůžko. Školka tedy reaguje na některé rozdílné potřeby. Tato pomoc se ale jen zřídka promítá do hlavních řízených činností, takže děti nedostávají vždy přiměřeně náročné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištění učitelek sice vedou k nastavení individuální podpory jednotlivým dětem"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
345 62 KvíčovicePlzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 841 Holýšov-Černovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Michaela Beranová Wildová
Technické detaily
- IZO
- 107540550
- RED IZO
- 600065332
- IČO
- 75006588
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →