Mateřská škola, Mariánské Lázně, Křižíkova 555
Křižíkova, Mariánské Lázně
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají školku podporující samostatnost, tvořivost a zapojení dětí do rozhodování.
Na co si dát pozor
- V některých třídách učitelé méně plánují, co jednotlivým dětem pomůže dál růst.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2026
Děti se učí hrou, tvořením, pohybem i společnou činností. Mohou rozhodovat o aktivitách a pracovat vlastním tempem. Učitelé podporují samostatnost, zvídavost a začlenění dětí s odlišným mateřským jazykem. Škola vede děti k hodnocení vlastní práce. V některých třídách ale učitelé neplánují další kroky pro každé dítě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé plánují další kroky podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti během dne samy volí činnosti a svačinu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají hry, tvoření, pohyb i práci ve skupinách. Děti spolu mluví, tvoří a učí se prožitkem. Samy rozhodují o části dne, hodnotí svou práci a pracují vlastním tempem. Volné pomůcky podporují jejich samostatnost. V některých třídách však učitelé méně plánují další rozvoj každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka založená na činnostním a prožitkovém učení podpořená vhodnými vzdělávacími formami podporuje dětskou zvídavost a samostatnost."
„Pedagogové zapojovali děti do rozhodování o průběhu vzdělávání, děti jsou vedeny k zodpovědnosti za své rozhodování."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje další vzdělávání učitelů a buduje tým, který sdílí nové poznatky. Učitelé je pak využívají při práci s dětmi. Škola díky vzdělávání zaměstnanců zlepšuje kvalitu práce s dětmi. Další změny vedení pro děti nejsou zřejmé v běžném dni školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně motivuje pedagogické pracovníky k dalšímu vzdělávání, získané informace si učitelé vzájemně sdílejí a využívají při vzdělávání dětí."
„Dostatečné vzdělávání všech učitelů a rozmanitost vzdělávacích témat mají pozitivní vliv na kvalitu vzdělávání dětí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola dětem nastavuje srozumitelná pravidla a vytváří bezpečné prostředí. Děti pravidla chápou a dodržují. S dospělými i mezi sebou komunikují přirozeně. Rodiče se vyjádřili ke vztahům a komunikaci, škola eviduje také jednotlivé připomínky. Konkrétní změnu atmosféry po těchto názorech škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří bezpečné prostředí pro děti a zaměstnance, má nastavená pravidla, kterým děti rozumějí a dodržují je."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy. Ve třídách jsou výtvarné a pracovní pomůcky, volně dostupné hračky a didaktické pomůcky. Starší děti mají ve třídách interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Děti spolurozhodují o činnostech a učí se nést odpovědnost za své volby.
- • Hry a tvořivé činnosti dětem dávají prostor spolupracovat a samostatně tvořit.
- • Učitelé sdílejí nové poznatky a využívají je při práci s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách chybí plán dalších kroků pro rozvoj jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti si samy volí čas svačiny v určeném období a pak pokračují ve své činnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2026
Učitelé pomáhají dětem, které potřebují další podporu, a asistenti se střídají s učiteli. Jejich spolupráce udržuje činnosti plynulé a posiluje přístup ke každému dítěti. Adaptační aktivity pomáhají dětem s jiným mateřským jazykem začlenit se do kolektivu. V některých třídách však učitelé plánují rozvoj méně důsledně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga si efektivně střídaly roli s učiteli, což vedlo k plynulé organizaci vzdělávacích činností, systematické podpoře dětí a posílení individuálního přístupu."
„Realizované adaptační a integrační aktivity pro děti s odlišným mateřským jazykem i jejich pravidelné vzdělávání jsou funkční a podporují jejich začlenění do kolektivu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 82,4 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Křižíkova 555/5353 01 Mariánské Lázně
Cheb, Karlovarský kraj
Doprava
- trolejbus 3 Antoníčkův pramen - Kolonáda - Antoníčkův pramen
- trolejbus 5 Panská pole - Kolonáda - Panská pole
- 10 Drmoul - Hamrníky - Hřbitov
- 13 Drmoul - Hamrníky - Krakonoš - Zádub, Závišín
- 14 Hamrníky - ZŠ Úšovice - ZŠ Jih - Ruský kostel
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Alena Rubická
Technické detaily
- IZO
- 107540983
- RED IZO
- 600065961
- IČO
- 70997560
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →