Základní škola a mateřská škola Nový Kostel
Nový Kostel Mapa a spojení
- Počet dětí
- 19
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí věkově smíšenou třídu s časem na volnou hru.
Na co si dát pozor
- Společné úkoly často nerespektují rozdílný věk a potřeby dětí.
- Mladší děti musí během odpočinku ležet, i když nepotřebují spát.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 5. 2023
Mateřská škola dává dětem čas na hry, tvoření a pohyb. Ve společných činnostech ale učitelky často přehlížejí věk a potřeby. Malé děti pak některé úkoly zvládají obtížněji. Asistentka poskytuje individuální pomoc a podporuje zapojení dětí. Mladší děti se mezi staršími dobře začleňují. Učitelky také jen zřídka věnují dětem individuální pozornost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují společné úkoly podle věku a schopností dětí.
- Zjistěte, jaké klidové činnosti mohou děti zvolit, když neusnou.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nechávají dětem čas na hry a volný pohyb. Při společných úkolech ale často přehlížejí věk a rozdílné potřeby. Malé děti činnosti zvládají obtížněji. Učitelky dětem věnují individuální pozornost jen výjimečně a jen zřídka komentují jejich práci. Výuka proto dětem nenabízí dostatečně přizpůsobenou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti byly vedeny spíše frontálně, učitelky nepřihlížely k věkovým a vzdělávacím rozdílům dětí, vzdělávání bylo zvláště pro malé děti náročné."
„Učitelky se jen výjimečně věnovaly dětem individuálně."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka kontroluje práci v mateřské škole, ale její kontrola nezlepšuje vzdělávání. Učitelky stále málo přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí. Také málo plánují, jak podpořit rozvoj každého dítěte. Tyto opakované nedostatky ukazují, že vedení zatím nevede učitelky k účinným změnám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky se nepromítá do zlepšování kvality vzdělávání"
„Kontrolní činnost ředitelky školy není efektivně provázána s procesem vzdělávání v mateřské škole"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníMladší děti se ve věkově smíšené třídě dobře začleňují a starší je přijímají. Věkově smíšené uspořádání tak pomáhá budovat dobré vztahy. Při pobytu na zahradě však učitelky nedohlížely dostatečně na všechny děti. Dohled nad všemi dětmi proto zaslouží větší pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Věkově smíšený kolektiv dětí v mateřské škole příznivě ovlivňuje začlenění mladších dětí, které se dobře adaptují a jsou staršími dětmi bez problémů přijímány."
„v době inspekční činnosti nebyl zajištěn ze strany pedagogických pracovnic dostatečný dohled nad všemi dětmi."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má kopcovitou a členitou zahradu. Školní jídelna sídlí v prostorách mateřské školy.
Silné stránky
- • Věkově smíšená třída pomáhá mladším dětem začlenit se a starší děti je přijímají.
- • Asistentka pomáhá jednotlivým dětem a podporuje zapojení všech dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné úkoly často nezohledňují rozdílný věk a potřeby dětí.
- • Vedení školy nepomáhá zlepšovat práci učitelek v mateřské škole.
- • Mladší děti musí ležet během odpočinku, přestože nepotřebují spát.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají němčinu v projektu s mateřskými školami z příhraničí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 5. 2023
Asistentka individuálně pomáhá dítěti, které potřebuje více podpory. Asistentka se zapojuje také do činností všech dětí. Škola zajišťuje podporu rozvoje řeči a rodičům podle potřeby nabízí kontakty na odborníky. Učitelky však málo plánují rozvoj podle potřeb jednotlivých dětí. Pomoc funguje, ale není stejně cílená pro všechny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup byl v plné míře uplatněn u dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Působení obou asistentů pedagoga je přínosné pro vzdělávání všech dětí a žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Nový Kostel je malotřídní škola rodinného typu s pěti postupnými ročníky prvního stupně, kterou navštěvuje přibližně 25 žáků. Vzdělávací přístup školy se opírá o zkušené pedagogy a klade důraz na výuku formou hry, sportovní aktivity a kreativní tvorbu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 53 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
351 34 Nový KostelCheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 107 Cheb-Františkovy Lázně-Skalná-Křižovatka-Plesná-Nový Kostel-Luby
- 108 Cheb-Františkovy Lázně-Třebeň-Milhostov-Nový Kostel-Luby
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Hnilica Šuranská
Technické detaily
- IZO
- 107541076
- RED IZO
- 600066002
- IČO
- 70987840
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o akcích konaných v základní škole v červnu 2026.
Informace o akcích konaných v mateřské škole v červnu 2026.
Informace o měsíční úplatě za předškolní vzdělávání v MŠ pro nadcházející školní rok.
Informace o měsíční úplatě za školní družinu pro nadcházející školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →