Základní škola a mateřská škola Milhostov
Milhostov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 13
Inspekce (před 7 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, pohyb i tvoření. Učitelky respektují jejich věk, nápady i potřebu odpočinku. Děti si volí činnosti, učí se samostatnosti a spolupracují. Učitelky sledují pokroky a upravují činnosti podle toho, co děti potřebují. Klidná atmosféra a vlídné jednání pomáhají dětem cítit se bezpečně. Společné chvíle s dětmi z dalších částí školy rozšiřují jejich každodenní zážitky.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají věkově smíšenou třídu s volnou hrou a podporou samostatnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a vybírají další činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují hry, tvoření, rozhovory i pohybové činnosti. Děti si vybírají činnosti a dostávají čas rozvíjet vlastní hry. Učitelky jim nechávají prostor hledat řešení a respektují jejich nápady. Pohyb děti těší; samostatně cvičí a užívají si pobyt venku. Věkově různým dětem učitelky nabízejí činnosti odpovídající jejich možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti ve volných hrách spolupracovaly, komunikovaly, měly dostatek času na rozehrání námětových nebo konstruktivních her."
„Děti při cvičení vykazovaly samostatnost, obratnost a radost z pohybu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel podporuje další vzdělávání učitelek a plánuje ho podle potřeb školy. Učitelky sdílejí nové poznatky a používají je při práci s dětmi. Ředitel jim říká, co funguje a co mohou zlepšit. Tým si předává zkušenosti, které zlepšují každodenní práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel učitelkám poskytuje zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce a efektivnosti využívaných metod a forem vzdělávání."
„Předávání informací mezi ředitelem, učitelkami a vychovatelkou, vzájemná výměna poznatků a zkušeností se projevuje pozitivně v pedagogickém procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vlídně a trpělivě a udržují klidnou atmosféru. Děti se obracejí na zaměstnance, když mají problém, a cítí se bezpečně. Společné aktivity propojují děti různých věkových skupin a pomáhají jim navazovat vztahy. Učitelky vedou děti k ohleduplnému soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vlídně a trpělivě. Vytvářely klidné a harmonické prostředí."
„Děti většinou dodržovaly dohodnutá pravidla vzájemného soužití, aktivně se zapojovaly do nabízených činností"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu a hernu s hračkami a pomůckami dostupnými dětem. Pro pohyb využívá školní zahradu a cvičebnu.
Silné stránky
- • Učitelky plánují pestré činnosti a nechávají dětem prostor pro vlastní hry, nápady i pohyb.
- • Ředitel podporuje učitelky ve vzdělávání a společné sdílení zlepšuje každodenní práci s dětmi.
- • Vlídné jednání, klidná atmosféra a důvěra pomáhají dětem cítit se bezpečně.
Unikátní vlastnosti
- Dramatická výchova se objevuje napříč činnostmi a vyúsťuje v několika vystoupeních ročně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky průběžně sledují, co děti zvládají, a zapisují jejich pokroky. Podle schopností vybírají další cíle a předcházejí nerovnoměrnému vývoji. Dětem před školou učitelky volí činnosti podle jejich možností. Také respektují potřebu spánku a dětem po probuzení nabídnou klidné hry. Rodiče s učitelkami probírají pokroky svého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vyhodnocují věkové a individuální schopnosti dětí, vhodně tak předcházejí případnému nerovnoměrnému vývoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní základní škola a mateřská škola v obci Milhostov s rodinnou atmosférou. V současné době je provoz základní školy dočasně pozastaven z kapacitních důvodů, zatímco mateřská škola je aktivní a zapojuje se do preventivních a vzdělávacích projektů. Škola klade důraz na úzkou spolupráci s obcí a individuální přístup k dětem.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 15 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
350 02 MilhostovCheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 108 Cheb-Františkovy Lázně-Třebeň-Milhostov-Nový Kostel-Luby
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Petra Oubrechtová
Technické detaily
- IZO
- 107541068
- RED IZO
- 600066240
- IČO
- 71010696
- Kód typu
- A00
Aktuality
Z důvodu onemocnění kuchařského personálu je v mateřské škole přerušeno stravování. Rodiče jsou žádáni o zajištění vlastního jídla pro děti. Předpokládaný návrat k běžnému režimu je od 18. 5. 2026.
Z kapacitních důvodů je provoz základní školy dočasně přerušen. Škola je připravena třídu opět otevřít, jakmile se naplní dostatečný počet dětí.
Škola obdržela osvědčení za aktivní účast v preventivním projektu zaměřeném na zrak dětí.
Představení nového školního tématu pro nadcházející školní rok s názvem "Zahrada".
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →