Mateřská škola Klimentov
Velká Hleďsebe Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samostatně vybírají hry, tvoří, spolupracují a zkoušejí pohybové aktivity.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky plánují a sledují pomoc dětem, které potřebují více podpory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2026
Učitelky plánují činnosti podle zájmů dětí a běžných životních situací. Děti si samy vybírají hry, spolupracují a rozhodují se samostatně. Učitelky střídají činnosti a často přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Škola vytváří bezpečné, vstřícné prostředí a podporuje pohyb i sebedůvěru. Dětem, které potřebují více pomoci, však škola podporu neplánuje ani nevyhodnocuje pravidelně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují a sledují pomoc dětem, které potřebují více podpory.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky plánují činnosti podle zájmů dětí a běžných situací. Děti si vybírají hry, spolupracují a samy rozhodují. Učitelky střídají postupy a upravují činnosti podle potřeb dětí. Hry se stavebnicemi podporují spolupráci a každodenní témata dětem pomáhají chápat souvislosti. Pomoc dětem s většími obtížemi ale zatím nemá jasný plán.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla tematicky provázána s reálnými situacemi z každodenního života dětí, čímž podporovala jejich přirozené porozumění souvislostem"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zlepšila řízení školy a pravidelně mluví s učitelkami. Říká jim, co se daří a co mohou zlepšit. Učitelky sdílejí zkušenosti, což pomáhá držet jednotný přístup. Vedení také vybírá další vzdělávání podle potřeb dětí. Plán pomoci dětem s vyššími potřebami však chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka poskytuje pedagogickým pracovnicím průběžnou zpětnou vazbu a kvalifikovanou podporu pro další zkvalitňování jejich práce."
„Učitelky si vzájemně předávají nové poznatky z oblasti vzdělávání, což přispívá k zajištění jednotného a kvalitního pedagogického přístupu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje vstřícná atmosféra a učitelky podporují sebedůvěru dětí. Děti si samy vybírají činnosti, rozhodují se a spolupracují. Škola dlouhodobě vytváří bezpečné prostředí a podporuje respekt i sociální dovednosti. Děti dodržují společná pravidla a přiměřeně věku se ovládají. Učitelky posilují samostatnost a odpovědnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové dlouhodobě vytvářejí vstřícné a bezpečné prostředí podporující pozitivní sebepojetí dětí, rozvoj jejich sociálních dovedností a schopnosti spolupracovat"
„Ve třídě panovala vstřícná atmosféra, učitelky podporovaly dětskou sebedůvěru, vedly je k samostatnému rozhodování a poskytovaly jim přiměřenou pomoc a podporu."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala některé vnitřní prostory a průběžně obnovovala vybavení pro děti. Na školní zahradě rozšířila herní prvky.
Silné stránky
- • Každodenní témata dětem pomáhají chápat souvislosti a získávat zkušenosti.
- • Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a podporují sebedůvěru, samostatnost i spolupráci dětí.
- • Bruslení, lyžování a tenis rozšiřují pohybové zkušenosti a posilují odolnost dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Pomoc dětem, které ji potřebují, nemá jasný plán ani pravidelné ověřování.
Unikátní vlastnosti
- Děti při vzájemných návštěvách poznávají prostředí školy v Bavorsku.
- Děti mohou vyzkoušet bruslení, lyžování a tenis.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2026
Učitelky průběžně pomáhají dětem, které potřebují více podpory, podle každodenního pozorování. Nemají však společný postup a pomoc předem neplánují ani nezapisují. Zjištění nespojují s plánováním ani ověřováním pomoci. Děti pomoc dostávají, ale škola neověřuje pravidelně, co jim pomáhá. To ztěžuje návaznost pomoci a spolupráci s odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora však není plánována ani dokumentována."
„Chybí provázání diagnostických zjištění s plánováním podpůrných opatření a jejich vyhodnocováním."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
353 01 Velká HleďsebeCheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 111 Cheb-Okrouhlá-Dolní Žandov-Stará Voda-Velká Hleďsebe-Mariánské Lázně
- 112 Mariánské Lázně-Lázně Kynžvart-Stará Voda-Dolní Žandov-Milíkov-Milíkov,Mokřina
- 113 Mariánské Lázně-Valy-Lázně Kynžvart-Lázně Kynžvart,Lazy-Stará Voda
- 114 Mariánské Lázně-Velká Hleďsebe-Drmoul-Trstěnice,Horní Ves-Tři Sekery,Krásné
- 600 Cheb-Mariánské Lázně
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Kamila Pešková
Technické detaily
- IZO
- 107541157
- RED IZO
- 600066061
- IČO
- 70997179
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →