Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem hodně pohybu, her a praktického objevování přírody. Děti spolupracují, řeší úkoly a mohou vyjadřovat své názory. Učitelky podporují výslovnost a rodiče mohou spolupracovat na další péči. Činnosti ale ne vždy odpovídají věku nejmladších dětí. Učitelky také málo plánují podle potřeb dalšího rozvoje každého dítěte.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s pravidelným pohybem a praktickým objevováním přírody.
- Pro děti, které rády spolupracují, hrají si a objevují nové věci.
Na co si dát pozor
- Učitelky neurčují pravidelně další rozvojové kroky podle potřeb každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují délku úkolů věku vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak se můžete zapojit do dílen a navázat na péči o výslovnost.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, rozhovory, pohyb a praktické úkoly. Děti při hrách spolupracují a společně řeší problémové úkoly. Přírodní prostředí jim nabízí příležitosti k objevování. Pohybové činnosti přinášejí dětem radost. Někdy nejmladší děti ztrácejí zájem, když úkoly trvají příliš dlouho.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při spontánních činnostech děti spolupracovaly, vzájemná komunikace se dobře projevila při práci na interaktivní tabuli"
„Pohybové aktivity byly vybírány účelně, intenzita odpovídala možnostem dětí, přinášely jim radost z pohybu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje vzdělávání učitelek a jejich zapojení do projektů. Učitelky si na poradách předávají poznatky ze seminářů. Projekty mají pozitivní vliv na kvalitu vzdělávání dětí. Vedení nastavuje běžný chod školy a učitelkám dává konkrétní doporučení. Ředitelka zohledňuje zkušenosti jednotlivých učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„nové vedení školy aktivně podporuje zapojení pedagogů do projektů, což má pozitivní vliv na kvalitu vzdělávání dětí."
„Učitelky na jednání pedagogické rady vzájemně sdílejí nové poznatky ze seminářů"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti spolupracují, vyjadřují názory a naslouchají si. Škola usiluje o bezpečné prostředí. Děti mají dost času na spontánní hry. Tyto činnosti ukazují běžně dobré vztahy, ale jejich vliv na pocit bezpečí zůstává nejasný. Škola tedy dětem nabízí běžně bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola se snaží vytvářet bezpečné prostředí pro vzdělávání dětí"
„Při rozhovorech měly děti dostatek příležitostí k vyjádření názoru, vzájemně si naslouchaly"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy s hracími koutky, interaktivní tabulí a tělovýchovnými pomůckami. Děti využívají školní zahradu a cvičí v obecní tělocvičně i tělocvičně základní školy.
Silné stránky
- • Pravidelné cvičení dětem přináší radost a podporuje jejich chuť k pohybu.
- • Praktické činnosti vedou děti k odpovědné péči o živou i neživou přírodu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky neurčují pravidelně další rozvojové kroky podle potřeb každého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zapojují do mezinárodního projektu Malá věda, zaměřeného na praktické objevování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola dětem pomáhá s výslovností a spolupracuje s klinickým logopedem. Učitelky s rodiči navazují na další péči. Škola také doporučuje konzultaci, pokud vývoj dítěte probíhá nerovnoměrně. Učitelky ale většinou neurčují další kroky pro rozvoj jednotlivých dětí. Podpora tedy existuje, ale působí běžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola aktivně poskytuje dětem logopedickou prevenci"
„nestanovují však jejich možnosti dalšího individuálního rozvoje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola ve Velké Hleďsebe je příspěvkovou organizací okresu Cheb, která poskytuje předškolní vzdělávání s důrazem na přípravu dětí pro přechod do základní školy. Škola aktivně spolupracuje s rodiči, nabízí přehledné informace k zápisům a organizuje doplňkové aktivity, jako jsou příměstské tábory.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 315353 01 Velká Hleďsebe
Cheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 111 Cheb-Okrouhlá-Dolní Žandov-Stará Voda-Velká Hleďsebe-Mariánské Lázně
- 112 Mariánské Lázně-Lázně Kynžvart-Stará Voda-Dolní Žandov-Milíkov-Milíkov,Mokřina
- 113 Mariánské Lázně-Valy-Lázně Kynžvart-Lázně Kynžvart,Lazy-Stará Voda
- 114 Mariánské Lázně-Velká Hleďsebe-Drmoul-Trstěnice,Horní Ves-Tři Sekery,Krásné
- 600 Cheb-Mariánské Lázně
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lenka Charvátová
Technické detaily
- IZO
- 107541165
- RED IZO
- 600066070
- IČO
- 70997195
- Kód typu
- A00
Aktuality
Nabídka příměstského tábora pro děti.
Důležité informace o postupu školy v případě výskytu infekčního onemocnění.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →