Mateřská škola Trstěnice
Trstěnice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s volnou hrou, pohybem a aktivitami venku.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo příležitostí samostatně zvládat běžné úkony.
- Činnosti většinou nezohledňují potřeby jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2024
Školka nabízí dětem volnou hru, tvoření, pohyb i pobyt venku. Děti při hře často spolupracují, ale při společných vedených činnostech vznikají konflikty. Učitelky málo podporují samostatnost a činnosti většinou nepřizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Při práci s jedním dítětem však spolupráce s rodinou pomáhá vyrovnávat jeho vývoj.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka pomáhá dětem zvládat jídlo a sebeobsluhu.
- Zjistěte, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb vašeho dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí volnou hru a činnosti, které děti zaujmou. Děti při hře spolupracují a venku se zajímají o okolí. Společné vedené činnosti však přinášejí konflikty a menší pozornost. Učitelky málo posilují samostatnost a většinou nepřizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Tyto potíže zasahují učení i běžné fungování dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Častá řízenost činnosti dětí má však negativní vliv na rozvoj jejich samostatnosti zejména při režimových momentech a sebeobslužných činnostech."
„Pedagogická diagnostika není učitelkami systematicky využívána k plánování vzdělávací nabídky, nejsou zpravidla zohledňovány individuální potřeby dětí, ale většinou jen jejich věkové schopnosti."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má dlouholeté zkušenosti a školu vede sama. Každý den krátce sleduje dění ve třídě, ale cíleně neplánuje kontrolu práce. Závěry nepřinášejí učitelkám konkrétní rady. Škola nemá jasné rozvojové kroky a vedení dostatečně nepodporuje zlepšování výuky. Kontrola nepomáhá učitelkám zlepšovat každodenní činnosti s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost cíleně neplánuje, provádí ji každodenně orientačními vstupy do třídy"
„V procesech řízení není věnovaná dostatečná pozornost tomu, aby škola systematicky zlepšovala kvalitu vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti při volné hře často spolupracují a venku dodržují domluvená pravidla. Škola děti pravidelně seznamuje s bezpečným chováním. Při společných vedených činnostech ale mezi dětmi vznikají konflikty, které narušují atmosféru. Není ale jasné, zda konflikty zasahují děti často. Učitelky vysvětlují dětem rizika a ochranu zdraví přiměřeně věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při frontálních řízených činnostech a režimových momentech docházelo mezi dětmi ke vzájemným konfliktům, což narušovalo celkovou atmosféru ve třídě."
„Při pobytu venku děti projevovaly zájem o okolí, měly dostatek volného pohybu, respektovaly domluvená pravidla."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova školky prošla částečnou opravou. Děti mají hračky, pomůcky na učení a zahradu s herními prvky. Ve školce funguje internet a jsou k dispozici programovatelné pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky s rodinou sledují potřeby dítěte a pomoc podporuje jeho vývoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka neplánuje kontrolu cíleně a učitelkám nedává konkrétní rady.
- • Učitelky málo podporují samostatnost a nepřizpůsobují činnosti potřebám dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2024
Učitelky s asistentkou a rodiči pravidelně sledují potřeby jednoho dítěte. Záznamy z domova i školky pomáhají učitelkám reagovat na potřeby dítěte. Tato podpora pomáhá vyrovnávat jeho vývoj. Jde o konkrétní a přínosnou spolupráci. U ostatních dětí však učitelky potřeby většinou nezohledňují.
Zobrazit citace ze zprávy
„mohou pedagogické pracovnice vyhodnocovat potřeby dítěte a účinně reagovat na jeho individuální potřeby"
„se pozitivně promítá do vyrovnávání jeho vývoje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
353 01 TrstěniceCheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 114 Mariánské Lázně-Velká Hleďsebe-Drmoul-Trstěnice,Horní Ves-Tři Sekery,Krásné
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Helena Němcová
Technické detaily
- IZO
- 107541181
- RED IZO
- 600066088
- IČO
- 71008331
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →