Základní škola a mateřská škola Chodová Planá
Chodová Planá Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které baví pohyb, tvoření, příběhy, volná hra a společné činnosti.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokroku se mezi třídami liší, což komplikuje plánování podle potřeb dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 11. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volnou hru i pohyb. Učitelky propojují témata a navazují na zkušenosti dětí. Děti se zapojují, soustředí a komentují vlastní činnost. Vstřícný přístup podporuje důvěru, bezpečí a dobré vztahy. Záznamy o pokroku ale učitelky vedou různě. To ztěžuje využití informací při plánování pro jednotlivé děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte. Zjistěte, jak to mění nabídku činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují témata, střídají pohyb, tvoření, rozhovory a skupinové hry. Děti se zapojují, soustředí a popisují své zážitky. Učitelky přizpůsobují obtížnost činností věku dětí. Záznamy o pokroku však ne vždy pomáhají plánovat podle potřeb každého dítěte. Pestrá nabídka děti zaujme.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zajímavě motivované činnosti děti zaujaly, byly schopné je soustředěně vnímat a následně slovně komentovat."
„Děti zaujalo propojení pohybu se známými říkadly a písněmi."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně pro mateřskou školu řídí práci učitelek pravidelně a systematicky. Informuje je včas, sdílí s nimi poznatky a sjednocuje jejich přístup. Její vstřícná komunikace podporuje dobrou pracovní atmosféru. Ředitel ale chodí do hodin nepravidelně. Učitelkám málo říká, co se daří a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její proces řízení i pedagogického vedení učitelek je funkční a systematický."
„Tím je podporována příznivá pracovní atmosféra v MŠ"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky mluví s dětmi laskavě a respektují jejich pocity i potřeby. Děti si při hrách posilují kamarádství a pocit sounáležitosti. Společná pravidla, soudržnost skupiny a vzájemná spolupráce ukazují bezpečné vztahy. Škola tento přístup uplatňuje dlouhodobě. Děti tak zažívají důvěru a vstřícnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové empaticky a s respektem komunikují se všemi dětmi a reagují na jejich specifické emocionální i sociální potřeby"
„dlouhodobé využívání cílených výchovných strategií pomáhá vytváření kladných vztahů mezi dětmi"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v rekonstruované budově na okraji obce a má rozlehlou zahradu. Třídy mají nábytek, digitální techniku, pomůcky, hračky, stavebnice a dětské knihy.
Silné stránky
- • Pestré a propojené činnosti zaujmou děti a podněcují soustředění i vlastní vyjadřování.
- • Učitelky respektují pocity dětí a budují atmosféru důvěry i bezpečí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky vedou záznamy různě, takže se informace hůře využívají při plánování pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 11. 2023
Škola připravila jednomu dítěti individuální plán. Učitelky také vedou záznamy o dětském pokroku, ale každá třída jinak. Tím se informace hůře předávají a méně pomáhají plánovat podle potřeb jednotlivých dětí. Podpora tedy existuje, ale její konkrétní přínos pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro jedno dítě se speciálními vzdělávacími potřebami je zpracován individuální vzdělávací plán."
„Záznamy o vývoji a pokroku dětí jsou vedeny nejednotně různým způsobem v jednotlivých třídách, což negativně ovlivňuje přenos informací o dětech"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
348 13 Chodová PlanáTachov, Plzeňský kraj
Doprava
- autobus Stříbro-Planá-Chodová Planá
- autobus Tachov-Planá-Mariánské Lázně
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Ambrož
Technické detaily
- IZO
- 107546281
- RED IZO
- 650053486
- IČO
- 75006979
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →