Mateřská škola Cheb, 26. dubna 39
26. dubna, Cheb Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají činnosti, volně si hrají a zkoumají pomůcky. Učitelky podporují pohyb, přemýšlení, spolupráci i řeč. Asistentky pomáhají dětem zapojit se do nabízených činností. Vedení podporuje učitelky a přispívá ke vstřícné atmosféře. Některé úkoly však starším dětem nenabízejí dostatečnou výzvu. Učitelky ne vždy plánují činnosti podle zjištěných potřeb dětí.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívá volná hra, možnost volby a pohyb během dne.
- Pro děti, které potřebují pomoc se zapojením do společných činností.
Na co si dát pozor
- Některé činnosti dávají nejstarším dětem příliš malou výzvu a učitelky ne vždy vycházejí z jejich potřeb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky nabízejí nejstarším dětem přiměřeně náročné činnosti.
- Při návštěvě školy zjistěte, jak děti mohou vybírat hry a odpočívat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem volnou hru, pohyb i činnosti k přemýšlení. Děti spolupracují, zkoumají a řeší problémy. Některé učitelky kladou otázky, které děti vedou k hledání řešení. Ne vždy přizpůsobí úkoly potřebám dětí. Starší děti někdy dostávají málo náročné činnosti v nabídce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si mohly vybírat z nabídky činností, měly dostatek času pro volnou hru"
„některé učitelky uměly klást otázky, které vedly děti k přemýšlení a řešení problémových situací."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení podporuje další vzdělávání učitelek. Vedení pomáhá začínajícím učitelkám a sdílí poznatky. Škola upravila podporu pro rostoucí počet dětí, které potřebují pomoc. Škola využívá asistenty a menší počty dětí ve třídách. Učitelky plánují pomoc podle potřeb dětí. S rodiči konzultují jejich pokroky. Tyto kroky dětem pomáhají využít jejich možnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční řízení školy a funkční spolupráce učitelek zaměřená na identifikaci vzdělávacích potřeb jednotlivých dětí vytváří vstřícné klima"
„se pozitivně promítají do průběhu vzdělávání, využívání metod činnostního učení a celkově příznivého klimatu školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje přátelská atmosféra a děti se řídí společnými pravidly. Ve věkově smíšených skupinách se děti učí ohleduplnosti a spolupráci. Vedení a zaměstnanci vytvářejí vstřícné prostředí. To podporuje dobré vztahy s dětmi i rodiči. Škola děti také pravidelně učí bezpečnému chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách panovala přátelská atmosféra"
„Starší děti jednaly podle zažitých pravidel vzájemného soužití"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti mají volný přístup k tělovýchovným, výtvarným a hudebním pomůckám. Ve třídách využívají herní koutky.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají činnosti a mají dost času na volnou hru.
- • Učitelky a asistentky pomáhají všem dětem zapojit se do společných činností.
- • Věkově smíšené skupiny podporují spolupráci a dobré soužití mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé činnosti dávají nejstarším dětem příliš malou výzvu a učitelky ne vždy vycházejí z jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Škola pravidelně obhajuje certifikát zaměřený na zdraví a podporuje pohyb.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky a asistentky pomáhají dětem zapojit se do společných činností. Děti se tak mohou uplatnit. Škola využívá asistenty a menší počty dětí ve třídách. Učitelky plánují pomoc podle potřeb dětí. S rodiči konzultují jejich pokroky. Tyto kroky dětem pomáhají využít jejich možnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelek a asistentek pedagoga ve třídách je přínosná pro všechny děti"
„umožňuje zapojení dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do nabízených aktivit"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 78,1 % |
| Mladší 3 let | 83,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26. dubna 168/39350 02 Cheb
Cheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 1 Cheb, aut.nádr. – křižovatka – Skalka – Spáleniště – Cheb, aut.nádr.
- 6 Cheb, aut.nádr. – Spáleniště – Skalka – křižovatka – Cheb, aut.nádr.
- 7 Cheb, aut.nádr. – křižovatka – Dolní Pelhřimov – Svatý Kříž – Hrozňatov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Eva Fikejzová
Technické detaily
- IZO
- 107541343
- RED IZO
- 600066142
- IČO
- 70987327
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →