Přeskočit na obsah

Mateřská škola Cheb, Bezručova 1

Bezručova, Cheb

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
112 dětí Kapacita 86%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a vstřícné prostředí pro svou adaptaci.
  • ✓ Pro děti s odlišným mateřským jazykem, kterým škola nabízí skvělou podporu.
  • ✓ Pro děti vyžadující podporu asistentů a individuální péči.

Na co si dát pozor

  • ! Při svačinách učitelky občas ztrácejí přehled a některé děti jídlo vynechávají.
  • ! Vedení musí zajistit pravidelné kontroly tělocvičného nářadí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí bezpečné a vstřícné prostředí. Učitelky komunikují s dětmi velmi klidně a laskavě. Škola skvěle podporuje děti s cizím mateřským jazykem a děti se speciálními potřebami. V běžné výuce však chybí větší přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem. Učitelky by měly dát dětem více prostoru pro samostatné rozhodování.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky pomáhají vašemu dítěti s rozvojem jeho konkrétních schopností.
  • Ověřte si, jak škola zajišťuje dohled nad dětmi během průběžných svačin.
  • Zjistěte, zda má vaše dítě dostatek prostoru pro vlastní výběr činností.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jednají s dětmi vstřícně a klidně. Nabízejí dostatek času pro volnou hru. Výuce ale chybí přizpůsobení potřebám jednotlivců. Učitelky často určují náročnost úkolů samy. Tím omezují samostatnost dětí. V kruzích učitelky příliš mluví. Děti pak ztrácejí pozornost a nudí se.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky vytvářely vhodné podmínky pro činnostní a částečně i prožitkové učení, dětem poskytovaly dostatek času pro spontánní aktivity."

„Nepřímo řízené činnosti však zpravidla postrádaly diferenciaci i důslednější uplatnění individuálního přístupu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení aktivně podporuje profesní růst. Ředitelka provádí hospitace a nabízí pomoc. Zkušení učitelé vedou začínající kolegy. Pedagogové se navštěvují ve třídách a sdílejí zkušenosti. To zlepšuje výuku. Vedení zjišťuje názory rodičů pomocí dotazníků. Ne všichni učitelé se ale chtějí dále vzdělávat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Začínající učitelce poskytuje uvádějící učitel systematické vedení formou pravidelných konzultací, přičemž vzájemné hospitace napříč pedagogickým sborem přispívají ke zkvalitňování"

„Při řízení se ředitelka školy více zaměřila na kontrolní a hospitační činnost, která je doplňována systematickou metodickou podporou"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelky jednají s dětmi velmi vstřícně a s respektem. Bezpečnostní pravidla jsou srozumitelná. Úrazů bývá málo. Vedení musí dohlédnout na pravidelné kontroly tělocvičného nářadí. Při svačinách je třeba lépe hlídat dodržování pravidel.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během dne učitelky jednaly s dětmi vstřícně, komunikovaly klidným způsobem a zajímaly se o jejich činnosti."

„nastavila pravidla bezpečného chování, která jsou pro děti srozumitelná a dodržují je, o čemž svědčí i nízká úrazovost."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle integruje děti se speciálními potřebami. Učitelky výborně spolupracují s asistentkami a dělí si úkoly. Děti z cizího prostředí mají systematickou pomoc. Učitelky je citlivě zapojují do kolektivu. Diagnostika dětí je sice elektronická, ale málo plánuje jejich další konkrétní rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky této kvalitní spolupráci byla integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami realizována na velmi dobré úrovni"

„Vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem bylo systematicky plánováno, realizováno podnětnými a aktivizujícími metodami a opíralo se o průběžnou"

Zázemí a vybavení

Škola disponuje dostatkem hraček, stavebnic a didaktických pomůcek, včetně specifického vybavení pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Třídy jsou vkusně zařízené a vyzdobené dětskými výrobky. Pro pohybové aktivity děti využívají velkou tělocvičnu.

Silné stránky

  • • Vynikající podpora dětí s odlišným mateřským jazykem.
  • • Velmi dobrá integrace dětí se speciálními potřebami díky spolupráci s asistentkami.
  • • Klidná, vstřícná a bezpečná atmosféra ve třídách.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nedostatečné přizpůsobení úkolů možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
  • • Málo prostoru pro samostatné rozhodování dětí a jejich vlastní sebehodnocení.

Unikátní vlastnosti

Využívání komponentů z Malé technické univerzity pro tvořivou činnost. Možnost účastnit se lekcí bruslení nad rámec běžného programu.
Výuka nese převážně tradiční znaky. Učitelky často mluví v kruhu samy. Také samy určují náročnost úkolů. Děti mají méně prostoru pro samostatné rozhodování a sebehodnocení. Chybí přizpůsobení úkolů jednotlivcům.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Bezručova 1274/1
350 02 Cheb
Cheb, Karlovarský kraj

Kontakt

420 354 432, 802

Ředitel/ka

Mgr. Šárka Borkovcová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více