Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve školce panuje příjemná atmosféra a učitelky pomáhají dětem řešit spory. Asistentky pomáhají dětem s obtížemi zapojit se do kolektivu. Ve většině tříd však učitelky vedou společné činnosti bez úkolů přizpůsobených dětem. Mladší děti pak ztrácejí pozornost. Vedení slabě prosazuje změny, takže kvalita výuky v některých třídách trpí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající přátelské prostředí, volnou hru a pomoc dětem, které potřebují větší podporu.
Na co si dát pozor
- Ve většině tříd stejné činnosti snižují pozornost mladších dětí. Učitelky málo zohledňují věk.
- Většina tříd nezařazuje pro děti pohybové cvičení pravidelně několikrát týdně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku dětí v jednotlivých třídách.
- Zjistěte, jak často děti mají pohybové aktivity a volný pohyb venku.
- Zeptejte se, jak škola podporuje samostatnost dětí při jídle a odpočinku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe většině tříd učitelky vedou společné činnosti a předávají dětem informace. Mladší děti při tom ztrácejí pozornost. Jen dvě třídy přizpůsobují činnosti věku dětí. Tam učitelky střídají skupinovou, samostatnou i společnou práci. Jinde učitelky málo upravují nabídku podle dětí. Děti tak nemají ve všech třídách stejně podnětné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„bez diferenciace úkolů, což se projevovalo ztrátou pozornosti mladších dětí."
„náročnost činností a jejich organizace byly vhodně uplatňovány s ohledem na věkové zvláštnosti dětí a jejich potřeby pouze ve dvou třídách"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka se více věnuje provozu než tomu, jak děti učí. Doporučení učitelkám nedotahuje a změny důsledně nevyžaduje. Učitelky sdílejí nové poznatky. Při práci s dětmi je používají jen výjimečně. Škola zatím nenaplnila některé dlouhodobé plány. Tyto nedostatky snižují kvalitu vzdělávání dětí v některých třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„zaměřuje se především na zkvalitnění provozních a materiálních podmínek, méně na zkvalitňování vzdělávání."
„Nižší účinnost kontrolního systému a pedagogického vedení se negativně projevuje v kvalitě vzdělávání dětí v některých třídách."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příjemná atmosféra a děti dodržují společná pravidla. Učitelky podporují ohleduplnost a při sporech dětem účinně pomáhají najít řešení. Ranní setkání dávají dětem prostor říkat své názory. Děti se k sobě chovají ohleduplně a samy zvládají některé konflikty.
Zobrazit citace ze zprávy
„při vzniklých konfliktech jim účinně pomáhaly vyřešit spor."
„Děti se umí chovat k sobě ohleduplně, umí řešit případné konfliktní situace"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má prostor pro herní a pohybové činnosti a využívá zahradu i okolí. Děti mají volný přístup k hračkám, pomůckám a stavebnicím; nejstarší děti využívají tělocvičnu základní školy.
Silné stránky
- • Učitelky podporují vzájemnou ohleduplnost a účinně pomáhají dětem řešit vzniklé spory.
- • Učitelky respektují děti a dávají všem prostor zapojit se do kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině tříd stejné činnosti snižují pozornost mladších dětí. Učitelky málo zohledňují věk.
- • Většina tříd nezařazuje pro děti pohybové cvičení pravidelně několikrát týdně.
- • Vedení nedotahuje změny a tím zhoršuje kvalitu vzdělávání v některých třídách.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí pravidelnou péči klinického logopeda. Nejstarší děti také využívají tělocvičnu základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola začleňuje děti s různými potřebami do běžných tříd. Asistentky jim poskytují potřebnou pomoc. Učitelky přistupují k dětem s respektem a dávají jim prostor zapojit se. Asistentky svou podporou pomáhají dětem začlenit se do kolektivu. Rodiny mohou získat osobní rozhovory a kontakty na odbornou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga svým přístupem pozitivně ovlivňovaly začleňování dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do kolektivu"
„Učitelky v těchto třídách přistupovaly k dětem vstřícně, s respektem, vytvářely pro ně rovné příležitosti k zapojení do kolektivu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola úzce spolupracuje s SPC a okresní logopedkou. Ve vzdělávacím procesu působí 3 asistentky pedagoga a 1 školní asistentka (financována z OP JAK). Pro děti s podpůrnými opatřeními jsou vypracovávány individuální vzdělávací plány.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola na sídlišti Skalka v Chebu sídlí ve dvou pavilonech obklopených udržovanou zahradou. Jedná se o klasickou mateřskou školu, která se zaměřuje na všestranný rozvoj dítěte, individuální přístup a učení prostřednictvím hry a tvořivosti. Školka klade důraz na podnětné prostředí a uspokojování základních lidských potřeb dětí.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94,4 % |
| Mladší 3 let | 91,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Do Zátiší 1483/3350 02 Cheb
Cheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 1 Cheb, aut.nádr. – křižovatka – Skalka – Spáleniště – Cheb, aut.nádr.
- 4 Cheb, aut.nádr. – křižovatka – Skalka – křižovatka – Cheb, aut.nádr.
- 5 Cheb, aut.nádr. – křižovatka – Skalka – Pomezí nad Ohří
- 6 Cheb, aut.nádr. – Spáleniště – Skalka – křižovatka – Cheb, aut.nádr.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Vladimíra Nádvorníková Lukešová
Technické detaily
- IZO
- 107541360
- RED IZO
- 600066169
- IČO
- 70987271
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o provozu mateřské školy během prázdnin.
Informace o projektu zaměřeném na vzdělávání pedagogů a personální posílení školky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →