Mateřská škola Merklín
Merklín Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky střídají pohyb, tvoření, hry a klidnější činnosti. Děti se zapojují, spolupracují a zajímají se o nové věci. Mladším dětem učitelky pomáhají citlivě zvládat změny. Vztahy působí přátelsky a vedení podporuje spolupráci. Děti však zatím málo hodnotí práci kamarádů. Učitelky při chybách často hledají řešení samy.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády střídají pohyb, hry, tvoření a společné aktivity.
- Pro rodiny s mladšími dětmi, kterým záleží na citlivém zvykání na školní režim.
Na co si dát pozor
- Děti mají zatím málo příležitostí samy hodnotit práci kamarádů a hledat vlastní řešení chyb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují děti při hledání vlastních řešení a hodnocení společné práce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají pohybové, tvořivé i klidnější činnosti. Děti při nich udržují pozornost a zajímají se o nové informace. Při hrách spolupracují a vytvářejí nápadité stavby. Případné chyby při úkolech řeší učitelky samy. Děti tak méně trénují samostatné hledání řešení a hodnocení práce kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Starší děti spolupracovaly při námětových hrách, vytvářely konstrukčně nápadité stavby."
„Případné chyby dětí při plnění úkolu ale byly řešeny pouze učitelkou"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy, sleduje práci učitelek a probírá závěry společně. Začínající učitelce přidělila zkušenou kolegyni jako mentorku. Její pomoc se příznivě odráží v kvalitě vzdělávání dětí. Vedení tak nabízí konkrétní podporu učitelkám. Pomáhá jim v každodenní práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy přidělila učitelce mentora, což se pozitivně projevuje na kvalitě vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti spolu komunikují přátelsky a ve třídách panuje vstřícná atmosféra. Vedení podporuje spolupráci učitelek, dětí a rodičů. Tato spolupráce se projevuje dobrými vztahy mezi lidmi. Učitelky podporují zájmy dětí a společné hry. Děti při společných činnostech ve třídách působí spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedení školy aktivně přistupuje k vytváření vhodných podmínek pro vzájemnou spolupráci pedagogů, dětí a rodičů, což se projevuje dobrými prosociálními vztahy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají hrací koutky a tělovýchovné pomůcky. Škola má prostornou zahradu a průběžně doplňuje hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Děti spolupracují při námětových hrách a vytvářejí nápadité stavby.
- • Citlivý přístup učitelek usnadňuje mladším dětem zvykání na nové prostředí.
- • Ředitelka podporuje začínající učitelku zkušenou kolegyní a prospívá tím výuce.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí hodnotit práci druhých a samostatně hledat řešení.
Unikátní vlastnosti
- Hudebně dramatický program zapojuje všechny děti jako součást běžného vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují, jak se jednotlivé děti rozvíjejí, a plánují další kroky. U mladších dětí citlivě reagují na změny režimu. Díky tomu se děti snáz přizpůsobují novému prostředí a delšímu pobytu. Rodiče mohou získat konzultaci, když dítě potřebuje další odbornou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„k nim učitelky přistupují citlivě, reagují na jejich potřeby."
„respektování jejich potřeb usnadňuje dětem adaptaci na nové prostředí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
362 34 MerklínKarlovy Vary, Karlovarský kraj
Doprava
- 310 Karlovy Vary-Ostrov-Hroznětín-Merklín-Pernink-Abertamy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Lucie Švajková
Technické detaily
- IZO
- 107541831
- RED IZO
- 600066967
- IČO
- 71004769
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →