Základní škola a Mateřská škola Běšiny
Běšiny Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, tvořivé skupinové činnosti a pravidelný pohyb.
Na co si dát pozor
- Odpoledne škola spojuje děti do jedné třídy s jedinou učitelkou.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2023
Mateřská škola nabízí volnou hru, skupinové tvoření i pohybové činnosti. Děti spolupracují, domlouvají se a zkoušejí řešit nové situace. Učitelky přizpůsobují činnosti dětem a komunikují otevřeně s rodiči. Slabinou zůstávají složité záznamy, které málo pomáhají plánovat podporu. Odpolední spojování dětí s jedinou učitelkou přináší bezpečnostní riziko.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují podporu podle záznamů o vývoji dítěte.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje bezpečí dětí během odpoledního spojování tříd.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky přizpůsobují nabídku potřebám dětí a věku. Volná hra může pokračovat až do dokončení. Skupinová práce děti zaujala a vedla ke spolupráci, domluvě i řešení neobvyklých situací. To podporovalo jejich učení, komunikaci a řeč. Občas však slabší motivace snižovala zájem některých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tvořivá manipulace děti zaujala svým obsahem, prováděly ji s chutí a se zájmem, což pozitivně ovlivňovalo jejich učení, komunikaci i řeč."
„Prostor vytvořený pro volnou hru umožňoval dětem ji rozehrát a také dokončit."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka řídí také mateřskou školu a podporuje jednotný přístup učitelek. Začínající učitelka dostává plán zapracování a podporu kolegyně. Učitelky pravidelně vyhodnocují vzdělávací práci. Vedení však neprokazuje jasný přínos těchto kroků pro děti. Odpolední zajištění jedním dospělým zůstává nedostatečné, přestože škola může přidat učitelku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Daří se jí zabezpečovat jednotný pedagogický styl a soulad ve výchovně vzdělávací práci."
„Personální zajištění jedním pedagogem není dostatečné"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe třídách děti spolupracují a společné činnosti probíhají v příjemné atmosféře. Učitelky jednají s dětmi vstřícně. Odpoledne však škola spojuje děti do jedné třídy s jedinou učitelkou. Tento režim přináší bezpečnostní riziko vzhledem k počtu zapsaných dětí. Jde o významnou výhradu k bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V odpoledním vzdělávacím bloku jsou děti spojovány do jedné třídy, což se jeví jako bezpečnostní riziko vzhledem k celkovému počtu zapsaných dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově a má školní zahradu s herními prvky. Třídy mají hračky, pomůcky a výtvarný materiál.
Silné stránky
- • Skupinové činnosti děti zaujaly a podpořily jejich učení, komunikaci i řeč.
- • Volná hra dětem dává prostor činnost začít i dokončit podle jejich zájmu.
- • Učitelky komunikují s dětmi i rodiči vstřícně a otevřeně.
Oblasti ke zlepšení
- • Složité záznamy nepomáhají učitelkám dobře plánovat podporu pro jednotlivé děti.
- • Odpoledne škola spojuje děti do jedné třídy s jedinou učitelkou.
Unikátní vlastnosti
- Jednou měsíčně doplňuje pohybové činnosti jóga vedená lektorkou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2023
Učitelky dobře podporují mladší děti i děti s odkladem nástupu do školy. Děti téměř samostatně zvládají stolování, sebeobsluhu, oblékání a hygienu. Učitelky shromažďují ukázky jejich vývoje a sdílejí je s rodiči. Záznamy jsou však příliš složité pro plánování pomoci jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na dobré úrovni byla shledána podpora dětí s odkladem školní docházky i mladších dětí"
„které téměř samostatně zvládaly stolování, sebeobsluhu, návyky a dovednosti v oblékání a hygieně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola evidovala 3 žáky s vývojovou poruchou učení, pro které byly na doporučení PPP vytvořeny individuální vzdělávací plány ve spolupráci pedagogů, PPP Klatovy a zákonných zástupců. Jedna žákyně měla podporu 1. stupně bez IVP. Celkem jsou uvedeni 3 žáci se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Běšiny je vzdělávací instituce rodinného typu v okresu Klatovy, která se zaměřuje na individuální přístup k žákům v klidném venkovském prostředí. Škola propojuje předškolní vzdělávání s prvním stupněm základní školy a klade důraz na komunitní aktivity, tradice a sepětí s přírodou.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
339 01 BěšinyKlatovy, Plzeňský kraj
Doprava
- 968 Klatovy-Běšiny-Čachrov,Javorná
- 969 Divišovice-Strážov-Běšiny-Klatovy
- 970 Sušice-Petrovice u Sušice-Velhartice-Běšiny-Klatovy
- autobus Domažlice-Klatovy-Prášily-Srní-Kvilda
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeňka Žatková
Technické detaily
- IZO
- 107542382
- RED IZO
- 650013743
- IČO
- 75005808
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →