Mateřská škola Dlažov
Dlažov
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s učením hrou, tvořením, objevováním a prvky Montessori.
Na co si dát pozor
- Děti nemají vlastní zahradu a školka nyní nevyužívá tělocvičnu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 9. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si ve školce vybírají hry, tvoří a spolupracují. Učitelky podporují objevování, přemýšlení a radost ze společné práce. Montessori pomůcky i individuální pomoc podporují rozvoj každého dítěte. Děti se cítí bezpečně a důvěřují učitelkám. Školka zatím nemá vlastní zahradu a učitelky nevyužívají tělocvičnu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti každý den využívají veřejné hřiště a jaké mají možnosti pohybu.
- Zjistěte, jak učitelky využívají Montessori pomůcky a dávají dětem volbu činností.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, tvoření i společné činnosti. Děti dostávají prostor objevovat, přemýšlet a hledat souvislosti. Různé pomůcky a písničky děti zaujmou. Společná práce jim přináší radost a uspokojení z vlastních výsledků. Škola také podporuje samostatnou hru a spolupráci mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vhodně ponechávaly velký prostor dětem k objevování, logickému myšlení a vyvozování souvislostí."
„To vedlo k zájmu dětí o činnost, k radosti ze společné práce a uspokojení z vlastních výsledků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně mluví se zaměstnanci a nastavila kontrolu práce. Učitelky se dál vzdělávají a nové poznatky zkoušejí v praxi. Jejich učení pomáhá dlouhodobě zlepšovat práci školky. Škola také vyhodnocuje činnost a podle výsledků přijímá změny. Ředitelka vytváří podmínky pro spolupráci a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„efektivní sebevzdělávání ředitelky a pedagogů přispívá k systémovému zkvalitnění metod vzdělávací práce"
„Výsledky vzdělávání na úrovni třídy a činnosti celé školy jsou rovněž pečlivě vyhodnocovány a vedou k opatřením pro zkvalitnění činnosti subjektu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se po nástupu rychle zabydlely, chovají se klidně a otevřeně. S důvěrou mluví s učitelkami a dodržují pravidla spolupráce. Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a podporují zdravé vztahy. Škola staví na pravidlech a nekonfliktní komunikaci mezi dětmi. Děti se chovají klidně, ale konkrétní přínos pravidel pro jejich vztahy neznáme.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly již zadaptované, chovaly se klidně a otevřeně, s důvěrou komunikovaly s pedagogy."
„Dodržovaly pravidla nekonfliktní spolupráce a komunikace i zásady hygieny a kulturního stolování."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má zrekonstruované vzdělávací prostory, Montessori pomůcky, hračky, tvořivé materiály a cvičební náčiní. V budově je tělocvična, kterou škola nyní nevyužívá. Vlastní zahradu nemá; děti denně chodí na veřejné hřiště.
Silné stránky
- • Pestrá a dlouhá hra dětem nabízí prostor pro spolupráci, tvoření i všestranný rozvoj.
- • Učitelky podporují objevování, které děti zaujme a přináší jim radost ze společné práce.
- • Ředitelka a učitelky se vzdělávají a nové poznatky pomáhají zlepšovat práci školky.
Oblasti ke zlepšení
- • Školka nemá vlastní zahradu, což omezuje snadné střídání učení uvnitř a venku.
Unikátní vlastnosti
- Školka využívá prvky Montessori a propojuje předškolní učení s přírodou venkovského prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 9. 2021
Asistentka pomáhá dítěti s potřebou podpory i nejmladším dětem. Včas reaguje na jejich potřeby a její vlídný přístup posiluje pocit bezpečí. Učitelky sledují pokrok každého dítěte a volí další pomoc. Děti s odkladem dostávají také individuální podporu podle doporučení odborníků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce asistentky pedagoga byla ve třídě přínosem nejen pro integrované dítě, ale i pro děti nejmladší."
„Svým vlídným a vstřícným působením asistentka přispívala k jejich pocitu bezpečí a jistoty a poskytovala jim včasnou pomoc dle jejich individuálních potřeb."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,9 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
340 21 DlažovKlatovy, Plzeňský kraj
Doprava
- 855 Klatovy-Běhařov-Janovice nad Úhlavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Petra Šlajchová
Technické detaily
- IZO
- 107542421
- RED IZO
- 600067840
- IČO
- 71010688
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →