Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Pocinovice

Pocinovice

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
Počet dětí
22

Inspekce (před 2 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které chtějí laskavý přístup, podporu samostatnosti a přípravu starších dětí na školu.

Na co si dát pozor

  • Při slovním vedení část dětí ztrácí zájem; objevuje se nepozornost, drobná nekázeň a konflikty.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Učitelky děti citlivě podporují a nabízejí pestré činnosti. Při činnostním učení děti pracují se zájmem a dokončují úkoly. Slovní vedení ale část dětí postupně odradilo a přineslo nepozornost. Nejstarší děti dostávají pravidelnou pomoc s přechodem do základní školy. Asistentka účinně podporuje dítě, které potřebuje další pomoc.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, kolik prostoru mají děti pro vlastní hru a činnosti s rukama.
  • Zeptejte se, jak učitelky pomáhají nejstarším dětem při přechodu do základní školy.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky nabízejí pestré činnosti a děti při nich pracují se zájmem. Přesto část času zabírá slovní vedení, které dětem bere zájem a vede k nepozornosti i drobným konfliktům. Chybí také společné úkoly a častější učení skrze vlastní prožitek. Tyto opakující se mezery oslabují zapojení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tam, kde bylo organizováno činnostní učení, byl naopak zájem dětí vysoký, ony pak trpělivě a pečlivě pracovaly a dokončily svoji činnost."

„Frontální učení s převažujícím slovním vedením aktivity učitelkou vedlo postupně ke ztrátě zájmu dětí a dílčí nekázni včetně drobných konfliktů."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Zástupkyně řídí každodenní chod mateřské školy a udržuje komunikaci s učitelkami i rodiči. Nabízí jim také pomoc při práci. Ta však zatím nepřináší dostatečnou změnu způsobu práce s dětmi. Konkrétní přínos jejího vedení dětem v běžném provozu není zřejmý.

Zobrazit citace ze zprávy

„zástupkyně poskytuje metodickou podporu, která však vykazuje rezervy a dosud nenastavuje plně progresivní vzdělávací metody."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky podporují děti, citlivě řeší jejich potřeby a vedou je k pravidlům. Děti otevřeně mluví a vyjadřují své názory. Při činnostech se slabším zapojením se ale objevila nepozornost, drobná nekázeň i konflikty. Vztahy působí pozitivně, ale není zřejmé, co je konkrétně posílilo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti otevřeně komunikovaly a vyjadřovaly své názory, projevovaly radost z pohybu, tvořivost ve výtvarných aktivitách, byly samostatné ale někdy nedodržovaly pravidla."

Podpora dětí

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí v přízemí budovy společné se základní školou. Třídy mají nábytek, hračky, pomůcky a digitální techniku.

Silné stránky

  • • Nejstarší děti dostávají pravidelnou cílenou pomoc, která usnadňuje přechod do základní školy.
  • • Při činnostním učení děti pracují trpělivě, pečlivě a své činnosti dokončují.

Oblasti ke zlepšení

  • • Slovní vedení některých činností snižovalo zájem dětí a vedlo k nepozornosti i drobným konfliktům.

Unikátní vlastnosti

  • Mateřská škola spolupracuje se základní a cíleně připravuje nejstarší děti na přechod.
Učitelky střídají pestré činnosti s vedením, při kterém samy určují tempo a průběh. Děti plní úkoly, tvoří, cvičí samostatnost a někdy spolupracují. Činnostní učení děti zaujme, ale učitelky ho nevyužívají vždy dostatečně.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2024

Asistentka účinně pomáhá dítěti, které potřebuje další podporu, a úzce spolupracuje s učitelkami. Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí. Nejstarší děti dostávají cílenou přípravu na přechod do základní školy. Tato pomoc jim přechod usnadňuje a snižuje riziko pozdějších potíží. Pomoc tedy míří na jednotlivé dítě i celou nejstarší skupinu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Byla patrná efektivní podpora integrovaného dítěte asistentkou pedagoga."

„Systematická individualizovaná práce s dětmi nejstarší věkové skupiny usnadňuje jejich přechod do základní školy a včas snižuje riziko školní neúspěšnosti."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

11,4
asistenta na 100 dětí
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a provoz

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

5
přijatých žádostí
(100 % úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

9
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
8
ostatních dětí 3-6 let
5
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 41 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100 %
Mladší 3 let 100 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

345 09 Pocinovice
Domažlice, Plzeňský kraj

Doprava

Zastávka Pocinovice, 19 m
  • 874 Kdyně-Chodská Lhota-Pocinovice,Orlovice-Pocinovice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Ing. Mgr. Jitka Kadlecová

Technické detaily
IZO
107540401
RED IZO
600065651
IČO
75006081
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Domažlice

Porovnání

Porovnat