Mateřská škola Borovy
Borovy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s volnou hrou, pohybem a prostorem pro dětské nápady.
Na co si dát pozor
- U nejstarších dětí škola méně podporuje hodnocení vlastní práce a jasné rady ke zlepšení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 5. 2024
Učitelky dávají dětem prostor pro hru, rozhovory a vlastní nápady. Střídají klidné činnosti s pohybem a reagují na možnosti jednotlivých dětí. Děti spolupracují, komunikují a zapojují se. Ředitelka plánuje práci školy promyšleně. Nejstarší děti potřebují více příležitostí hodnotit vlastní práci. Učitelky jim také ne vždy říkají, co se povedlo a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se učitelek, jak děti hodnotí vlastní práci.
- Zjistěte, jak asistentka spolupracuje s učitelkami při pomoci dětem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, rozhovory, společný kruh i pohyb venku. Reagují na možnosti dětí a přijímají jejich náměty. Tím zapojují děti do činností a podporují komunikaci, sebevědomí i představivost. U nejstarších dětí méně podporují hodnocení vlastní práce. Ne vždy jim říkají, co se povedlo a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně byly střídány klidové a rušné aktivity, kdy učitelky reagovaly na momentální projevy a možnosti jednotlivých dětí."
„Celkově vedla vzdělávací nabídka k aktivitě všech dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sleduje, jak škola funguje. Plánuje další vzdělávání učitelek podle jejich potřeb. Zjištění z návštěv hodin pomáhají sjednocovat práci a plánovat další podporu učitelkám. Škola pravidelně hodnotí důležité oblasti. Promyšlené vedení se odráží v kvalitě vzdělávání a podporuje další rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematická práce ředitelky školy ve všech oblastech se projevuje v kvalitě poskytovaného vzdělávání."
„Závěry z hospitačních zjištění jsou rovněž podkladem pro plánování profesního rozvoje pedagogů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky střídají klidné a rušné činnosti a všímají si možností dětí. Respektují jejich návrhy. Vytvořená pravidla pozitivně ovlivňují atmosféru ve třídě. Děti se zapojují, komunikují a spolupracují v každodenním společném životě. Škola také pravidelně věnuje pozornost prevenci a bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz byl kladen na dodržování vytvořených pravidel pro soužití všech ve třídě, což pozitivně ovlivňovalo celkovou atmosféru."
„Ředitelka za jednu z priorit považuje tvorbu optimální atmosféry pro vzdělávání a péče o klima, což se daří naplňovat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, zahradu a využívá také nedaleké dětské hřiště. Zahrada slouží k pohybu, odpočinku i společným aktivitám s rodiči. Škola využívá také digitální učební pomůcky.
Silné stránky
- • Ředitelka soustavně sleduje práci školy a její promyšlené vedení podporuje kvalitu vzdělávání.
- • Učitelky střídají hry a pohyb, respektují dětské nápady a zapojují všechny děti.
- • Střídání činností a společná pravidla podporují přívětivou atmosféru ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejstarší děti si málo hodnotí vlastní práci a učitelky jim ne vždy říkají, co zlepšit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 5. 2024
Děti, které potřebují pomoc, mají sdílenou asistentku. Asistentka vychází z potřeb dětí a spolupracuje s učitelkami. Pomáhá připravovat činnosti pro děti. Deník zachycuje důležité okamžiky z průběhu vzdělávání, včetně vyhodnocení. Konkrétní zlepšení u jednotlivých dětí v každodenní praxi ale popsáno není.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná podpora byla poskytována dětem se SVP, sdílená asistentka pedagoga vycházela při přípravě vzdělávání ze specifických potřeb jednotlivých dětí"
„spolupracovala s učitelkami při přípravě vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 56 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
334 01 BorovyPlzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 423 Plzeň-Klatovy-Čachrov,Gerlova Huť-Modrava
- 424 Plzeň-Přeštice-Klatovy
- 851 Klatovy-Švihov-Borovy-Kbel
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Zuzana Mastná
Technické detaily
- IZO
- 107542641
- RED IZO
- 600068005
- IČO
- 75006740
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →