Mateřská škola Na Paloučku, Horažďovice
Loretská, Horažďovice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající mateřskou školu s volnou hrou, pokusy a tvořivými činnostmi.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku různým potřebám a možnostem dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2026
Děti se učí hrou, pokusy a zkoumáním. Učitelky navazují na jejich zájem a dávají prostor volné hře. Děti spolupracují a postupně získávají větší samostatnost. Učitelky s nimi jednají s respektem. Nabídka ale málo zohledňuje rozdílné možnosti dětí. Rodiny mohou ocenit rozmanité činnosti a zahradu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým potřebám a možnostem dětí.
- Zjistěte, jak škola podporuje děti při přechodu do základní školy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pokusy, zkoumání smysly, pohyb i volnou hru. Děti se zapojují, tvoří a rozvíjejí své dovednosti. Učitelky navazují na jejich zájem a předchozí zkušenosti. Nabídka ale nebere dost v potaz rozdílné možnosti dětí. Některé společné činnosti navíc neodpovídají vzdělávacím cílům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazováno bylo prožitkové učení, poznávání pomocí smyslů, badatelské činnosti a experimenty, probíhaly socializační aktivity."
„Děti si pomocí užitých metod rozvíjely a také upevňovaly dovednosti a znalosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozdělila část odpovědnosti mezi dvě zástupkyně a aktivně vede práci učitelek. Pravidelně vyhodnocuje, co funguje, a plánuje další kroky. Podporuje profesní rozvoj podle potřeb školy i jednotlivých učitelek. Další vzdělávání posiluje jejich práci i kvalitu učení dětí v jednotlivých třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně a systematicky realizovaná evaluace, jak na třídní, tak na školní úrovni včetně konkretizace následných opatření, přispívá ke zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Rozsáhlé další vzdělávání pedagogických pracovníků účinně podporuje jejich profesní rozvoj i kvalitu pedagogického procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve třídách řídí společnými pravidly, která pomáhají udržovat dobrou atmosféru. Učitelky s dětmi mluví s respektem a děti se na ně obracejí s důvěrou. Děti při hře spolupracují a domlouvají se. Škola také plánuje prevenci problémů v chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dodržování nastavených pravidel mělo vliv na celkovou atmosféru ve třídách."
„Učitelky uplatňovaly respektující komunikaci s dětmi, které se na ně obracely s důvěrou při řešení vzniklých situací."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři pavilony, rozsáhlou zahradu a tělocvičnu. Ve třídách jsou knihy, různé pomůcky a robotické hračky. Děti mají také interaktivní techniku, hudební nástroje a náčiní na pohyb.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí pokusy, zkoumání i volnou hru; děti si rozvíjejí dovednosti.
- • Ředitelka podporuje profesní růst učitelek a zlepšování vzdělávání v celé škole.
- • Učitelky respektují děti a děti se na ně obracejí s důvěrou.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují nabídku dostatečně možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída slouží dětem od dvou do tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2026
Škola má pomoc pro děti, které ji potřebují. Učitelky a asistentky spolupracují podle společného plánu. Koordinátor tuto práci podporuje. Učitelky probírají dětský pokrok s rodiči. Některé děti dostávají pomoc podle doporučení odborníků. Jde o jasně nastavenou běžnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelek a asistentek pedagoga je efektivní a opírá se o jasně nastavený plán."
„Pozitivní přínos má činnost koordinátora péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Na Paloučku v Horažďovicích nabízí dětem rodinné prostředí s důrazem na úzkou spolupráci s rodiči a pestrou škálu aktivit. Škola organizuje pro předškoláky výuku plavání a pravidelné komunitní akce na školní zahradě, přičemž se zaměřuje na vytváření příjemné atmosféry pro rozvoj dětí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
6:30 | MŠ se otevírá a děti se scházejí ve třídách dle aktuálního rozpisu spontánní a hravé aktivity
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
6:30 | MŠ se otevírá a děti se scházejí ve třídách dle aktuálního rozpisu spontánní a hravé aktivity
Celý odstavec
6:30 | MŠ se otevírá a děti se scházejí ve třídách dle aktuálního rozpisu spontánní a hravé aktivity 7:00 – 7:30 | děti se rozcházejí do svých tříd 7:30 – 8:15 | spontánní a hravé aktivity (dle vlastní volby a zájmu se zapojují do nepřímo řízených činností nabídnutých učitelkou), individuální nebo skupinové hry a činnosti, pohybové aktivity, hygiena 8:15 – 9:15 | postupná svačina – děti mohou svačit podle toho, jak si hrají a jak mají vlastní potřebu jídla ve třídě Včelky a Motýlci si mohou děti samy mazat pečivo 8:15 – 9:30 | hry, pohybové aktivity, nepřímo řízené aktvity, řízené a spontánní činnosti směřující k očekávaným výsledkům učení ŠVP (společné, skupinové, kooperativní, individuální) 9:30 – 9:45 | hygiena, sebeobsluha, příprava na pobyt venku 9:45 – 11:45 | pobyt venku, pokud je hezké počasí, chodíme ven dříve 11:45 – 12:30 | hygiena, oběd, hygiena ve třídách předškoláků si děti polévku nalévají samy 12:30 – 13:00 | odpočinek dětí, čtení pohádek 13:00 – 14:00 | odpočinek, popř. klidné volné aktivity (především ve třídách předškolních dětí, ale v případě potřeby dětí i na ostatních třídách) děti s menší potřebou spánku vstávají a věnují se klidným činnostem tak, aby nevzbudily ostatní děti 14:00 – 14:30 | děti postupně vstávají a mohou průběžně svačit, hygiena 14:30 – 16:45 | spontánní hry a aktivity, nabídnuté činnosti dle zájmu dětí, dokončování činností a aktivit z dopoledne, pohybové aktivity, pobyt na školní zahradě, postupné ukončování provozu tříd a převádění dětí na třídu, kde je provoz až do 16:45
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis dětí do MŠ pro školní rok 2026-2027 18. 3. 2026 13:00 - 16:00 ve třídě Zajíčci (vstup z ulice Loretská,1.vchod, přízemí)
18. 3. 2026, 13:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis dětí do MŠ pro školní rok 2026-2027 18. 3. 2026 13:00 - 16:00 ve třídě Zajíčci (vstup z ulice Loretská,1.vchod, přízemí)
Celý odstavec
Zápis dětí do MŠ pro školní rok 2026-2027 18. 3. 2026 13:00 - 16:00 ve třídě Zajíčci (vstup z ulice Loretská,1.vchod, přízemí) Potřebovat budete: -občanský průkaz zákonného zástupce -rodný list dítěte www.mshorazdovice.cz Těšíme se na Vás v naší mateřince Kolektiv MŠ Na Paloučku
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90 % |
| Mladší 3 let | 63,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Loretská 935341 01 Horažďovice
Klatovy, Plzeňský kraj
Doprava
- 934 Horažďovice-Chanovice-Oselce,Kotouň
- 935 Horažďovice-Pačejov-Plánice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Jitka Černá
Technické detaily
- IZO
- 107543095
- RED IZO
- 600068358
- IČO
- 75005280
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oslava na školní zahradě s malým zdravým pohoštěním.
MŠ bude uzavřena od 1.7. do 31.7.2026 a od 25.8. do 31.8.2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →