56. mateřská škola Plzeň, Budilovo náměstí 72
Budilovo náměstí, Plzeň Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti se učí v přátelském prostředí a dostávají činnosti podle svých možností. Učitelky podporují zvídavost, samostatnost, spolupráci i tvořivost. Děti mohou rozvíjet hry také s kamarády z jiných tříd. Učitelky sledují potřeby každého dítěte a plánují další podporu. Vedení posiluje spolupráci učitelek a rodičů. Děti se však jen málo zastavují u toho, co právě dělaly.
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají přátelské prostředí, samostatnost a pestré hry pro předškolní děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak může vaše dítě využívat volnou hru napříč třídami.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují učení s každodenním životem a nabízejí různé činnosti. Děti si volí hry, spolupracují napříč třídami a projevují zvídavost i tvořivost. Učitelky reagují na potřeby jednotlivých dětí a vytvářejí prostor pro jejich samostatnost. Tyto postupy patří mezi hlavní přednosti školy. Děti však jen málo hodnotí, co právě dělaly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vědomosti a dovednosti dětí propojovaly s reálnými situacemi každodenního života."
„Malou a nevýraznou pozornost však učitelky věnovaly tomu, aby děti vzhledem ke svým vývojovým možnostem reflektovaly probíhající aktivity."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci učitelek a podle potřeby upravuje další kroky. Podporuje spolupráci a sdílení zkušeností mezi učitelkami. Vedení také vytváří podmínky pro dobré vztahy s rodiči. Tyto kroky posilují spolupráci a pomáhají škole dlouhodobě rozvíjet její práci. Učitelky však málo přemýšlejí, co ve třídě příště zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka řídí pedagogické procesy systematicky, pravidelně je monitoruje, vyhodnocuje a přijímá účinná opatření."
„Uplatňovaný řídící styl vytváří optimální podmínky pro rozvoj vzájemné spolupráce a výměnu pedagogických zkušeností."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVedení podporuje přátelské vztahy mezi dětmi, učitelkami i rodiči. Děti se k sobě chovají ohleduplně a dodržují společná pravidla. Učitelky vytvářejí příjemné prostředí a s respektem reagují na potřeby dětí. Škola opakovaně věnuje pozornost pohodě dětí i dospělých. To se odráží v každodenním ohleduplném chování dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velký důraz ze strany vedení školy je kladen na přátelské a spolupracující klima, psychohygienu dětí i dospělých a zdravý životní styl."
„Jeho účinnost se projevila nejen v ohleduplném chování dětí vůči sobě"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí ve dvou jednopatrových budovách na okraji Plzně; každá má vlastní zahradu. Škola zajišťuje stravování ve dvou samostatných jídelnách.
Silné stránky
- • Učitelky propojují učení s běžným životem a děti projevují zvídavost, tvořivost i chuť spolupracovat.
- • Vedení posiluje spolupráci učitelek a sdílení zkušeností mezi zaměstnanci školy.
- • Děti se k sobě chovají ohleduplně a vedení podporuje přátelské vztahy s rodiči.
Unikátní vlastnosti
- V Liticích děti mohou během her volně přecházet mezi třídami a pokračovat ve hře s kamarády.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují, co každé dítě potřebuje, a podle toho vybírají další činnosti. Dětem s větší potřebou pomoci škola připravuje plány a průběžně sleduje jejich pokroky. Asistentka také citlivě podporuje zapojení dítěte do činností. Jde o promyšlenou a vstřícnou podporu, ale není zřejmé, co se dětem díky ní zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě toho získávají podněty k tomu, jak spolehlivěji odhalovat jeho potřeby, rozvojové možnosti, jak dítě vést a jaké činnosti mu nabízet."
„přizpůsobení volby cílů, prostředků a metod individuálním schopnostem dětí, vedoucí k jejich harmonickému vývoji"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 69,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Budilovo náměstí 72/1321 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- 36 Bory - Sídliště Litice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Iveta Bohmannová
Technické detaily
- IZO
- 107543303
- RED IZO
- 600069273
- IČO
- 70941157
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →