22. mateřská škola Plzeň, Z.Wintra 19
Zikmunda Wintra, Plzeň
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují pomoc s řečí, češtinou nebo začleněním do skupiny.
- Pro rodiny hledající pestré učení, hodně hry a respekt k potřebám dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2023
Škola nabízí dětem pestré učení založené na prožitku na třech pracovištích. Učitelky navazují na zájmy dětí, podporují jejich samostatnost a spolupráci. Děti mají prostor pro hru, pohyb, tvoření i vlastní názory. Vedení propojuje pracoviště a podporuje sdílení zkušeností. Škola pomáhá dětem podle jejich potřeb a citlivě je začleňuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola dětem usnadňuje přechod do základní školy.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky staví činnosti na zájmech dětí a dávají jim prostor. Děti zkoumají, spolupracují, sdělují názory a tvoří. Učitelky reagují na jejich potřeby a plánují další činnosti podle jejich sdělení. Přizpůsobené činnosti dětem přinášejí pocit úspěchu. Děti se aktivně zapojují a projevují radost z učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prolínající či plynule navazující řízené činnosti vycházely převážně ze zájmu dětí, čímž se zvyšovala jejich motivace k aktivnímu učení."
„Tím docházelo k pocitu uspokojení každého dítěte z úspěchu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozděluje odpovědnost mezi zástupkyně tří pracovišť a pravidelně s nimi jedná. Učitelky sdílejí zkušenosti a nové poznatky využívají při práci s dětmi. Vedení podporuje společný přístup napříč pracovišti. Dlouhodobě kvalitní vedení školy s třemi pracovišti slouží jako příklad ostatním. Pravidelné schůzky pomáhají předávat informace a společně plánovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouhodobá vysoká kvalita řízení školy s třemi pracovišti je příkladem pro ostatní školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola vytváří bezpečné prostředí a klade důraz na respektující vztahy. Děti spolupracují bez konfliktů a aktivně se zapojují do činností. Učitelky reagují na potřeby dětí a jejich spolupráce podporuje příjemnou atmosféru. Rodiny se účinně zapojují do vzdělávání. Škola bezpečí, vztahy a klidnou atmosféru podporuje na všech pracovištích.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ je vytvořeno vysoce podnětné, čisté, příznivé a bezpečné vzdělávací prostředí, důraz je kladen na pozitivní vztahy a vzájemný respekt."
„Podnětné a bezpečné prostředí, klidná atmosféra malých škol a účinná spolupráce s rodiči pozitivně ovlivňují vzdělávací proces."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Dvě pracoviště sídlí ve vilách, třetí ve druhém patře výškové budovy. U všech budov jsou zahrady; škola využívá hračky, tvořivý materiál, knihy, hudební nástroje, cvičební náčiní a digitální techniku.
Silné stránky
- • Učitelky navazují na zájmy dětí; děti tvoří, spolupracují a zažívají úspěch.
- • Ředitelka dlouhodobě propojuje tři pracoviště a podporuje společný směr školy.
- • Děti zažívají bezpečné prostředí, respektující vztahy a klidnou atmosféru napříč pracovišti.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje tři pracoviště pod dlouhodobě kvalitním vedením, které slouží jako příklad ostatním školám.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2023
Škola sleduje rozvoj dětí a nabízí včasnou pomoc s řečí i zrakem. Děti s odlišným mateřským jazykem dostávají průběžnou podporu. Asistentky pomáhají dětem cítit jistotu, zvládat úkoly a zapojit se do skupiny. Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Podpora se tak opírá o konkrétní potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti s odlišným mateřským jazykem jsou individuálně podporovány nejen pravidelnou činností jazykové skupiny, ale i průběžně"
„Asistentky citlivě a efektivně poskytovaly těmto dětem pocit jistoty, uspokojení ze zvládnutí úkolů"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
22. mateřská škola v Plzni se zaměřuje na vytváření bezpečného prostředí, které respektuje individualitu a potřeby dětí a podporuje jejich tvořivost a schopnost spolupracovat. Škola působí na třech pracovištích (Zikmunda Wintra, Mánesova a Náměstí Míru) a spolupracuje s organizacemi jako Spolek Ametyst či Nadační fond Zelený poklad, což naznačuje důraz na environmentální výchovu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 67,9 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 13,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zikmunda Wintra 1835/19301 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 4 Univerzita - Mozartova
- trolejbus 14 Prokopova - Sídliště Bory
- trolejbus 16 Doubravka - Sídliště Bory
- trolejbus 19 Karlov - Nová Hospoda
- 1 Bolevec - Mrakodrap - Bory - Panasonic
- 4 Bílá Hora - Mrakodrap - Lhota
- 22 Škoda VIII. brána - Jasmínová - Koterov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Monika Ženíšková
Technické detaily
- IZO
- 107543486
- RED IZO
- 600069192
- IČO
- 70940924
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →