Mateřská škola Blovice
Družstevní, Blovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají aktivní hru a spolupráci, ale ověří si přístup k mladším dětem.
Na co si dát pozor
- V některých třídách nevhodně načasovaná svačina krátí dětem volnou hru.
- Učitelky ne vždy nabízejí jiný klidný program dětem, které nepotřebují spát.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2023
Nejstarší děti mají prostor pro hru, spolupráci a vlastní rozhodování. To podporuje jejich aktivitu, odpovědnost a pomoc druhým. U mladších dětí učitelky často mluví více, než děti samy vyjadřují. Některé třídy zkracují volnou hru. Děti, které nepotřebují spát, přesto nedostávají vždy jiný klidný program.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti každý den tráví volnou hrou.
- Zjistěte, jak učitelky řeší odpočinek dětí, které nepotřebují spát.
- Navštivte školku a sledujte, kolik prostoru dostávají děti k samostatné hře.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNejstarší děti pracují ve skupinách, učí se činností a dostávají prostor vyjádřit vlastní myšlenky. Učitelky tím podporují jejich aktivitu a odpovědnost. U mladších dětí ale učitelky mluví více než děti. Některé třídy zkracují volnou hru a otázky nerozvíjejí přemýšlení. Kvalita se tak mezi věkovými skupinami liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vysokou aktivitu dětí ovlivňovalo učení prožitkem a učení činnostní."
„Efektivní vedení dětí v nejstarší věkové skupině se projevovalo v přijímání odpovědnosti za svá rozhodnutí a v aktivních projevech prosociálních dovedností."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje práci školy, ale její hodnocení nekončí jasnými závěry pro další zlepšení. Začínající učitelky mají plán podpory, další společné učení však škola neorganizuje. Ředitelka se málo rozvíjí v řízení. Tyto slabiny se promítají do práce s dětmi. Vedení zatím nepřevádí zjištění do konkrétních změn.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výstupech z hodnocení však chybí závěry, náměty, či nápravná opatření v souvislosti se zvyšováním kvality vzdělávání."
„Ředitelka školy realizuje svůj profesní rozvoj pedagogický, její manažerský rozvoj není dostatečný."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti ve třídách dodržují společná pravidla a učitelky přistupují klidně. Děti si při hrách pomáhají a komunikují, což příznivě ovlivňuje atmosféru. Nejstarší děti mluví o svých pocitech při společném závěrečném hodnocení. Škola pravidelně připomíná bezpečné chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách panovalo optimální klima, které se projevovalo v klidném přístupu učitelek."
„Atmosféru pozitivně ovlivňovala spolupráce dětí, vzájemná pomoc v průběhu her a komunikace mezi dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd a učební pomůcky. Pořídila digitální pomůcky, které učitelky zatím při výuce dostatečně nevyužívají. Hudebních pomůcek má málo.
Silné stránky
- • Nejstarší děti přebírají odpovědnost za svá rozhodnutí a projevují ochotu pomáhat druhým.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka nepřevádí zjištění z hodnocení do jasných kroků ke zlepšení práce s dětmi.
- • Některé třídy zkracují volnou hru, takže děti mají méně času rozvíjet vlastní hru.
- • Děti s menší potřebou spánku nedostávají vždy jiný klidný program.
Unikátní vlastnosti
- Škola podporuje pohyb dětí v projektu Se Sokolem do života.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2023
Škola sleduje pokrok jednotlivých dětí a záznamy používá jako základ pro jejich individuální práci. Spolupracuje také s odborníky při posuzování řeči a připravenosti dětí na školu. Záznamy však ne vždy ovlivní nabídku činností. Děti, které nepotřebují spát, nedostávají vždy jiný klidný program. Pomoc tedy funguje, ale ne vždy podle potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém pedagogické diagnostiky je podkladem pro individuální práci s nimi."
„Ne vždy jsou výsledky záznamů využívány při plánování vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 25 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 78 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Družstevní 749336 01 Blovice
Plzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 422 Blovice-Chlum-Plzeň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Markéta Hlůžková
Technické detaily
- IZO
- 107543966
- RED IZO
- 600069834
- IČO
- 70923442
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →