Mateřská škola Seč
Seč
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školku, volnou hru, pohyb a vstřícný přístup.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokroku dětí zatím jen omezeně pomáhají učitelkám plánovat další kroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2023
Děti si hrají, objevují a někdy samy volí činnosti i témata. Učitelky podporují pohyb, tvořivost, samostatnost a vzájemnou pomoc. Věkově smíšené třídy dětem usnadňují začlenění do kolektivu. Plánování další podpory ale jen omezeně vychází z pokroku jednotlivých dětí. Někdy složitá organizace nebo nejasné pokyny také rozptylují jejich pozornost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokroku dítěte při plánování dalších činností.
- Při návštěvě se podívejte, kolik možností má dítě samo volit hru nebo téma.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem hru, objevování, pokusy i práci s příběhem. Děti se zapojují, mluví a mohou volit některé činnosti i témata. Učitelky přizpůsobují nabídku věku a potřebám. Někdy ale nejasné pokyny rozptylují pozornost a děti jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánně a bez zábran se zapojovaly do činností a měly dostatečný prostor ke slovnímu vyjádření."
„možnosti spolupodílení se na volbě aktivit i témat, což podporovalo rozvoj občanských kompetencí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka komunikuje se zaměstnanci vstřícně a pravidelně navštěvuje výuku. Plánuje další vzdělávání učitelek podle potřeb školy. Po vzniku druhé třídy ale dosud nesjednotila plánování práce. Škola také málo využívá poznatky o pokroku dětí. To omezuje plánování další podpory ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka zatím nenastavila způsob jednotného plánování a hodnocení výchovně vzdělávacích činností uzpůsobený novým podmínkám dvoutřídní mateřské školy."
„Pravidelně provádí hospitační činnost a vzdělávání pedagogů plánuje s ohledem na potřeby školy i učitelek."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti si vzájemně pomáhají a chovají se ohleduplně. Věkově smíšené třídy jim pomáhají přirozeně zapadnout do kolektivu. Učitelky mluví s nimi vstřícně a respektují jejich osobnost. Při pohybové hře ve dvojicích děti rozvíjejí ohleduplnost. Tyto vztahy podporují jejich sociální rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyzkoušet si roli mladšího a později staršího kamaráda, což má kladný vliv na jejich sociální rozvoj."
„Spolupráce ve dvojicích při pohybové hře vedla k rozvoji prosociálního chování."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve starší dvoupodlažní budově a má školní zahradu. Třídy mají hračky, výtvarné potřeby a didaktické pomůcky. Škola pořídila také digitální učební pomůcky.
Silné stránky
- • Vstřícná komunikace a respekt k dětem podporují jejich vztahy a sociální rozvoj.
- • Výtvarné činnosti rozvíjejí tvořivost a dětské práce dotvářejí prostředí školy.
- • Děti si mohou vybírat činnosti a témata, rozhodovat se a vyjadřovat vlastní názor.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky plánují další práci jen omezeně podle záznamů o vývoji jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Místní organizace přináší dětem besedy, výlety a projektové dny o přírodě a regionu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2023
Učitelky sledují vývoj dětí a zohledňují jejich potřeby. Ve výuce jim přizpůsobují svůj přístup. Pozorované činnosti ukázaly, že tento přístup funguje. Záznamy ale nepomáhají pravidelně určovat konkrétní další cíle. Škola tak nabízí běžnou podporu. Při plánování ale nevyužívá naplno poznatky o každém dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekce byl přesto sledován účinný individualizovaný přístup učitelek k dětem."
„Plánování se opírá více o zkušenosti a erudici učitelek, nikoli o informace o rozvoji dítěte."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 62,5 % |
| Mladší 3 let | 16,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
336 01 SečPlzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 422 Blovice-Chlum-Plzeň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Romana Žežulková
Technické detaily
- IZO
- 107543974
- RED IZO
- 600069842
- IČO
- 75005778
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →