Mateřská škola Zdemyslice
Zdemyslice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují pestré volné hry, tvoření a pohybové aktivity.
Na co si dát pozor
- Mladší děti při společných činnostech ztrácejí pozornost; třídě chybí pravidla vzájemného respektu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2023
Volné hry dětem nabízejí tvoření, pohyb, přírodniny i robotické pomůcky. Učitelky k dětem přistupují většinou vstřícně a respektují jejich potřebu spánku. Společné činnosti ale málo zohledňují věk dětí. Mladší děti ztrácejí zájem. Ve třídě chybí pravidla soužití. Vedení školy má dlouhodobé nedostatky, které zasahují průběh vzdělávání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují společné činnosti pro různé věkové skupiny.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem respektovat se při povídání a hře.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky a přizpůsobují dětem pomoc.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti si při volných hrách vybírají tvoření, přírodniny i robotické pomůcky. To nabízí různorodé podněty a prostor pro vlastní nápady. Při společně vedených činnostech ale učitelky nepřizpůsobují úkoly věku dětí. Mladší děti pak ztrácejí pozornost a zájem. Učitelky dětem dávají hlavně pochvalu.
Zobrazit citace ze zprávy
„v důsledku čehož mladší děti ztrácely pozornost a zájem o činnosti."
„Dětem byla poskytována zpětná vazba převážně pochvalou, cílenější prvky formativního hodnocení využity nebyly."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka dlouhodobě nevede školu k promyšlenému zlepšování. Nevyhodnocuje důležité oblasti ani nestanovuje cíle, které by učitelkám pomáhaly. Od minulé návštěvy se nevzdělávala, což se promítlo do vzdělávání. Tyto nedostatky přetrvávají a zasahují práci učitelek i každodenní učení dětí. Ředitelka nedává učitelkám pravidelnou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Absence dalšího vzdělávání se projevila jak v kvalitě práce ředitelky, tak v průběhu vzdělávání."
„ředitelka školy neprovádí hodnocení důležitých oblastí vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky k dětem většinou přistupují vstřícně. Ve třídě ale chybí společná pravidla, která by dětem pomáhala respektovat druhé při mluvení i společné činnosti. Děti někdy mluví příliš hlasitě a nerespektují druhé. Škola tak nabízí laskavý přístup, ale nezajišťuje dětem dostatečnou oporu ve vzájemném soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„vlivem chybějících pravidel soužití ve třídě nebyla podporována schopnost respektovat druhé při jejich slovním i činnostním vyjadřování."
„při kterém nerespektovaly zejména slovní vyjadřování ostatních."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu a přilehlou zahradu s členitým terénem a herními prvky. Ve třídě jsou hračky, pomůcky, materiály, literatura a robotické pomůcky.
Silné stránky
- • Při volných hrách děti volí rozmanité tvořivé činnosti a pracují s robotickými pomůckami i přírodninami.
- • Učitelky respektují individuální potřebu spánku jednotlivých dětí.
- • Děti při hrách spolupracují a domlouvají se na společném pokračování.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti málo zohledňují věk dětí, takže mladší děti ztrácejí zájem.
- • Ředitelka dlouhodobě neřeší důležité oblasti rozvoje školy ani práci učitelek.
- • Ve třídě chybí pravidla, která dětem pomáhají respektovat vyjadřování druhých.
Unikátní vlastnosti
- Děti v jednotřídní mateřské škole využívají robotické pomůcky během volných her.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2023
Učitelky sledují pokroky dětí a dokážou mluvit o jejich potížích. To dává škole základ pro pomoc jednotlivým dětem. Při plánování ale učitelky méně zohledňují jejich schopnosti. Spolupráce se specialistou ze základní školy teprve začne, její přínos dětem tedy zatím není znám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vedou záznamy o vzdělávacích pokrocích dětí, jsou schopné hovořit o případných problémech jednotlivých dětí."
„Méně již byly zohledňovány jejich individuální schopnosti dle zjištění z diagnostické činnosti při plánování vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
336 01 ZdemyslicePlzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Monika Dolejšová
Technické detaily
- IZO
- 107543982
- RED IZO
- 600069851
- IČO
- 60611782
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →