Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2023
Děti zažívají vstřícný přístup, hru, tvoření i společný zpěv. Učitelky podporují samostatnost, vztahy a radost z pohybu. V předškolní třídě využívají prožitkové činnosti a hravé postupy. Ve dvou třídách ale učitelky méně střídají způsoby práce. Nabídka proto ne vždy odpovídá potřebám a zájmu dětí. Vedení má plán dalšího rozvoje, ale teprve ho zavádí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku činností dětem v jednotlivých třídách.
- Zeptejte se, jak děti z předškolní třídy spolupracují se základní školou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem spontánní hru, tvoření, pohyb i společný zpěv. Děti spolupracují a učitelky podporují jejich samostatnost, přemýšlení i fantazii. V jedné třídě hra na nástroj upevnila zpěv i rytmus. Dětem také přinesla radost. Jinde učitelky méně střídaly činnosti a nenabízely různé úkoly skupinám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti hudební byly výborně podpořeny hrou učitelky na nástroj, čímž došlo k upevnění pěveckých a rytmizačních dovedností i prožití radosti ze společného zpěvu."
„V ostatních dvou třídách nedošlo k využití různých dalších forem (skupinová s diferencovanou vzdělávací nabídkou, individuální)"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se během prvního roku seznámila se školou a jejími zaměstnanci. Naplánovala kontroly, další vzdělávání učitelek i jednání o výuce. Její způsob vedení už přispívá k dalšímu rozvoji školy. Zavedené postupy však vedení zatím plně nevyužívá. Chybí konkrétní příklad změny, která dětem přinesla zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„směr řízení, který zvolila, má již nyní pozitivní dopad na další rozvoj školy."
„Procesy, které směřují ke zvyšování kvality práce školy, ještě nejsou ze strany vedení plně realizovány."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se setkávají se vstřícným a respektujícím přístupem učitelek. Učitelky je vedou k pravidlům, samostatnosti a dobrým vztahům. Při hrách děti spolupracují a řeší situace bez konfliktů. Společné aktivity podporují vzájemné vztahy a pozitivní emoce. Škola však neukazuje konkrétní změnu, která posílila dětský pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a respektující přístup pedagogů k dětem a jejich rodičům vytvářejí pozitivní klima školy."
„Učitelky u dětí cíleně rozvíjejí sociální kompetence."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy sídlí ve vile a v budově poblíž základní školy; vila má přilehlou zahradu. Škola používá digitální a robotické pomůcky, hračky, knihy a tělocvičné náčiní.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem i rodičům chovají vstřícně a s respektem.
- • Společný zpěv přináší dětem radost a rozvíjí jejich rytmické i pěvecké dovednosti.
- • Hry děti zaujaly, podpořily spolupráci a pomohly jim řešit situace bez konfliktů.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve dvou třídách učitelky méně střídají činnosti a málo přizpůsobují nabídku dětem.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní třída sídlí v budově základní školy a spolupracuje s ní.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2023
Učitelky sledují řečové dovednosti a zařazují činnosti na jejich rozvoj. Děti, které potřebují více pomoci, dostávají osobní podporu. Učitelky podporují také děti s odkladem školní docházky. V jedné třídě učitelky podle sledovaných potřeb přizpůsobují činnosti skupinám. Škola ale neuvádí, co se díky této pomoci u dětí změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotlivci jsou však podle potřeb vhodně podporováni, zejména děti s odkladem povinné školní docházky či dítě integrované."
„Systematicky je sledována úroveň řečových dovedností včetně zařazování prvků logopedické prevence."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Nezvěstice je aktivně zapojena do projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání (MAP Plzeň), který se zaměřuje na zvyšování kvality výuky skrze sdílení zkušeností a spolupráci s dalšími pedagogy. Škola je pravděpodobně rozdělena do tříd pojmenovaných Sluníčko, Beruška a Kočička. Klade důraz na moderní rozvoj vzdělávacího prostředí v regionu Plzeňska.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90 % |
| Mladší 3 let | 30 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
332 04 NezvěsticePlzeň-město, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 442 Nezvěstice-Chválenice-Nezvěstice
- 443 Čížkov,Chynín-Míšov-Nezvěstice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Shejbalová
Technické detaily
- IZO
- 107544229
- RED IZO
- 600070051
- IČO
- 75006677
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →