Základní škola a mateřská škola Letiny
Letiny Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují při hře, pohybu a tvořivých činnostech.
- Pro děti, kterým vyhovuje vlídný přístup a činnosti přizpůsobené jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2023
Učitelky nabízejí dětem hru, pohyb, tvoření a společné objevování. Děti se většinou aktivně zapojují, spolupracují a komunikují ohleduplně. Pravidelné cvičení posiluje jejich pohybové dovednosti a zdravé návyky. Učitelky přizpůsobují činnosti věku i potřebám dětí. Děti méně často hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor hodnotit vlastní práci a práci kamarádů.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují denní činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, pohyb, skupinovou práci i činnosti ve dvojicích. Děti navazují na své zkušenosti, tvoří, zkoumají a s chutí se zapojují. Cvičení rozvíjí pohybové dovednosti a děti si upevňují návyky. Učitelky přizpůsobují nabídku věku i potřebám dětí. Děti méně často hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivace byla dostatečně účinná a většina dětí se nabízených činností aktivně zúčastňovala."
„Učitelky navzájem spolupracovaly, děti vhodně podněcovaly k logickému myšlení, mluvnímu projevu, k aktivitě a tvořivosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně vede učitelky, podporuje sdílení zkušeností a pomáhá jim při práci. Učitelky spolu komunikují a společně působí na děti. Zástupkyně převzala důležité úkoly při vedení předškolního vzdělávání. Plánované vzdělávací akce přinášejí nové poznatky do pohybových činností. Tyto poznatky se promítají do kvalitních pohybových činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz na týmovou práci a vzájemnou komunikaci všech aktérů vzdělávání přispívá k jednotnému působení na děti."
„Získané poznatky jsou využívány při práci s dětmi, což se pozitivně projevilo ve vysoké kvalitě hospitovaného vzdělávání v této oblasti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti dodržují společná pravidla, chovají se ohleduplně a dobře spolupracují. Učitelky s nimi mluví vlídně a partnersky. Z dostupných příkladů nejde poznat, jak škola konkrétně zlepšuje vztahy. Děti dobře komunikují a zapojují se do nabízených činností. Příznivé vztahy se ukazují v každodenním společném soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti dokázaly dodržovat nastavená pravidla chování, byly k sobě ohleduplné a dobře komunikovaly."
„Učitelky uplatňovaly k dětem partnerský přístup, vstřícně a vlídně s nimi komunikovaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má oddělenou zahradu s herními prvky. Ve třídách mají děti pomůcky, moderní hračky a rozmanité materiály pro tvoření.
Silné stránky
- • Pravidelné cvičení děti těší a posiluje jejich pohybové dovednosti i zdravé návyky.
- • Děti se s chutí zapojují, spolupracují a ohleduplně komunikují během společných činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají méně příležitostí hodnotit vlastní práci i práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola propojuje děti s knihovnou, hasiči i místními spolky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2023
Učitelky sledují pokroky dětí a podle nich upravují nabídku činností. Děti s kratší potřebou spánku dostávají klidový program. Učitelky ho využívají k práci podle potřeb dětí. Mateřská škola tak nabízí běžnou individuální pomoc. Škola neukazuje, zda tato pomoc přinesla dítěti zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledky vzdělávání dětí a jejich vzdělávací pokroky jsou průběžně systematicky zaznamenávány a jsou využívány k individualizaci a diferenciaci."
„Dětem s kratší potřebou spánku byl umožněn náhradní klidový program, který byl využit pro individualizaci a práci s dětmi podle jejich potřeb."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Ve škole bylo 13 žáků v péči školských poradenských zařízení, z toho 8 na prvním a 5 na druhém stupni; individuální vzdělávací plán mělo 0 žáků. Ve třídách pracovaly čtyři asistentky pedagoga. Škola spolupracovala s pedagogicko-psychologickými poradnami a speciálně pedagogickým centrem.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 53 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 90,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
336 01 LetinyPlzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 431 Letiny-Řenče-Dolní Lukavice-Plzeň
- 436 Blovice-Letiny-Skašov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Švolba
Technické detaily
- IZO
- 107544156
- RED IZO
- 650033221
- IČO
- 60611791
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →