Mateřská škola Štěnovice
K lomu, Štěnovice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Šestitřídní školka nabízí dětem pestré hry, tvoření, pohyb a hádanky. Děti si často vybírají činnosti, hledají vlastní řešení a spolupracují. Učitelky sledují potřeby dětí a nabízejí jim vhodné aktivity. V některých třídách ale řízené činnosti více vedly učitelky. Mladším dětem souběžná přítomnost dospělých pomáhala cítit se bezpečně.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, objevují, řeší hádanky a hledají vlastní způsoby.
- Pro rodiny, které oceňují hru, možnost volby a respektující přístup dospělých.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky v jednotlivých třídách dávají dětem prostor při společných činnostech.
- Zjistěte, jak škola vybírá vhodné činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré hry, tvoření, pohyb i hádanky. Děti si vybírají činnosti, hledají vlastní řešení a volí vlastní tempo. Při některých aktivitách spolupracují a starší děti hodnotí průběh. V několika třídách však řízené činnosti více řídily učitelky a převládalo jejich mluvení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti nacházely vlastní postupy při činnostech a volily si své pracovní tempo."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sleduje práci školy a dává učitelkám zpětnou vazbu. Plánuje také jejich další vzdělávání. Poznatky z kurzů učitelky používají v praxi. Ředitelka jim pomáhá zjišťovat, co funguje, a přijímat změny. Vedení tak propojuje rozvoj učitelek s každodenní prací školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka pravidelně sleduje i hodnotí práci školy a poskytuje zpětnou vazbu pro práci učitelek."
„Poznatky z těchto akcí jsou uplatňovány v praxi."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti a dospělí spolu jednají s respektem. Učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a dávají dětem rovné možnosti zapojit se. U mladších dětí přítomnost učitelek a asistenta pomáhala vytvářet pocit bezpečí a jistoty. Škola tak podporuje bezpečí každodenním jednáním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě mladších dětí mělo souběžné působení učitelek a školního asistenta pozitivní vliv na vytváření pocitu bezpečí a jistoty."
„Všichni zaměstnanci přistupovali k dětem s respektem a vytvářeli pro ně rovné příležitosti k zapojení do kolektivu."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí na dvou místech; hlavní budova prošla rekonstrukcí. Zahradu tvoří herní prvky a přírodní koutky. Třídy mají robotické hračky, didaktické hry, stavebnice a pomůcky pro logické myšlení.
Silné stránky
- • Děti samy hledají řešení a volí si tempo při různých činnostech.
- • Ředitelka sleduje práci školy a dává učitelkám pravidelnou zpětnou vazbu.
- • Dospělí respektují děti a dávají jim rovné možnosti zapojení do společného dění.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách učitelky při společných činnostech více vedly celou skupinu slovně.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje předškolní činnosti se spoluprací s Mensou a principy NTC.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují vývoj dětí a podle toho jim nabízejí vhodné činnosti. Děti s odkladem dostávají pomoc v oblastech, které potřebují. Škola zajišťuje také podporu při učení češtiny ve spolupráci s centrem. Je však nejasné, co se dětem díky této pomoci zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě získaných informací mohou spolehlivěji odhalovat jeho potřeby a individuálně mu nabízet vhodné činnosti."
„pro které ve škole probíhá výuka českého jazyka ve spolupráci s Centrem na podporu integrace cizinců."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Štěnovice je moderní šestitřídní zařízení s bohatou historií sahající do roku 1983 a kapacitou 159 dětí. Unikátním rysem školy je úzká spolupráce s Mensou Česko, která napomáhá rozvoji nadání dětí již v předškolním věku. Škola nabízí celodenní provoz s vlastním stravovacím zázemím v klidné lokalitě okresu Plzeň-jih.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz Budova 6:00 – 16:30 hod.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 3 · Podklad načten 20. 9. 2026
Názvy tříd Každé dítě má právo na umístění v budově MŠ, popřípadě v budově ZŠ se svým sourozencem – na základě předchozí domluvy s ředitelkou. Provoz Budova 6:00 – 16:30 hod.
Celý odstavec
Názvy tříd Každé dítě má právo na umístění v budově MŠ, popřípadě v budově ZŠ se svým sourozencem – na základě předchozí domluvy s ředitelkou. Provoz Budova 6:00 – 16:30 hod. Třída: Liščata (ZŠ) v ZŠ 6:00 - 16:00 hod.
Provozní doba · Běžný provoz
Pracoviště: ZŠ · Třída: Liščata
Třída: Liščata (ZŠ) v ZŠ 6:00 - 16:00 hod.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 3 · Podklad načten 20. 9. 2026
Názvy tříd Každé dítě má právo na umístění v budově MŠ, popřípadě v budově ZŠ se svým sourozencem – na základě předchozí domluvy s ředitelkou. … Třída: Liščata (ZŠ) v ZŠ 6:00 - 16:00 hod.
Celý odstavec
Názvy tříd Každé dítě má právo na umístění v budově MŠ, popřípadě v budově ZŠ se svým sourozencem – na základě předchozí domluvy s ředitelkou. Provoz Budova 6:00 – 16:30 hod. Třída: Liščata (ZŠ) v ZŠ 6:00 - 16:00 hod.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K lomu 343332 09 Štěnovice
Plzeň-jih, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 92 Plzeň-Štěnovice-Žákava-Blovice
- 421 Přeštice-Předenice-Štěnovice-Plzeň
- 422 Blovice-Chlum-Plzeň
- 439 Plzeň-Štěnovice-Chlum-Nebílovy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Adamová
Technické detaily
- IZO
- 107544351
- RED IZO
- 600070131
- IČO
- 70922799
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o úředních dnech v hlavní budově MŠ během letních prázdnin (31. 7. a 31. 8. 2026).
Podrobnosti o rozdělení dětí do tříd Berušek a Štěňátek během prázdninového provozu.
Rozloučení se školním rokem a přání k letním prázdninám.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →