Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2025
Mateřská škola staví na hře, spolupráci a zdravém životním stylu. Děti přinášejí vlastní podněty, tvoří, pohybují se a hodnotí svůj pokrok. Učitelky respektují jejich nápady a sledují vývoj každého dítěte. Dospělí vytvářejí klidné prostředí a pomáhají s přechodem do základní školy. Vedení málo ověřuje, zda jeho doporučení zlepšují práci s dětmi.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak vedení ověřuje doporučení pro učitelky. Zjistěte, zda tato doporučení mění práci s dětmi.
- Zeptejte se, jak učitelky sdílejí pokrok dítěte s rodinou. Zjistěte, jak společně plánují další činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují různorodé činnosti a střídají hru, malé skupiny, pohyb i tvoření. Děti přicházejí s vlastními podněty, spolupracují a samy hodnotí svůj pokrok. Skupinová práce jim přináší aktivní učení a pocit úspěchu. Při jednom tematickém dopoledni ale mnoho podnětů rozptylovalo některé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující skupinová organizace práce s diferencovanou vzdělávací nabídkou umožňuje všem dětem aktivní učení a zažití pocitu úspěchu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka chodí do hodin a dává učitelkám doporučení. Škola má plán rozvoje a zaměstnanci spolupracují. Vedení ale dostatečně neověřuje, zda učitelky doporučení uplatňují. Dopad těchto kroků na každodenní práci s dětmi zůstává nejasný. Škola běžně funguje, ale vedení neukazuje konkrétní zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zaměstnanci přijímají vizi školy, aktivně ji naplňují prostřednictvím týmové spolupráce."
„Ředitelka provádí hospitační činnost a nastavuje doporučení, která je však třeba konkrétně a účinněji uplatňovat a kontrolovat při průběhu vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve škole cítí spokojeně a bezpečně. Přístup učitelek a spolupráce s asistentem přispívají ke klidné atmosféře ve třídách. Škola připravuje nově příchozí děti adaptačním programem. Rodiny se zapojují do společných aktivit. Děti díky tomu tráví den v klidné atmosféře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z jejich chování bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."
„Přístup učitelek i efektivní a fungující spolupráce s asistentem pedagoga přispívaly ke klidné atmosféře ve třídách."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má čtyři třídy a venkovní prostory. Ve třídách jsou hračky, knihy a digitální technologie. Děti mají pomůcky pro výtvarné, sportovní i hudební činnosti.
Silné stránky
- • Skupinové činnosti zapojují děti do učení a pomáhají jim zažít úspěch.
- • Učitelky sledují pokrok dětí a včas jim zajišťují vhodnou pomoc.
- • Spolupráce učitelek s asistentem přispívá ke klidné atmosféře ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo využívá zjištění z návštěv hodin, aby zlepšilo práci učitelek s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Škola pracuje podle programu podpory zdraví. Děti se učí zdravým návykům a vztahu ke zdraví.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2025
Učitelky sledují pokrok každého dítěte a uchovávají jeho práce v portfoliu. Děti mluví o svém učení, což pomáhá plánovat další činnosti. Učitelky včas zajišťují potřebnou pomoc. Asistent spolupracuje s učitelkami a předškolní děti dostávají podporu při přechodu do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové podrobně sledují vývoj i vzdělávací pokrok dětí a včas nastavují potřebná podpůrná opatření."
„Diferencovaná podpora předškolních dětí napomáhá jejich plynulému přechodu do dalšího stupně vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Družstevní 505334 42 Chlumčany
Plzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 91 Přeštice-Dobřany-Plzeň
- 560 Přeštice-Dobřany-Plzeň
- 561 Merklín-Dobřany-Plzeň
- 562 Oplot-Chlumčany-Plzeň
- 564 Stod-Dobřany-Chlumčany
- 565 Přeštice-Dobřany
- 571 Přeštice-Dnešice,Černotín-Dobřany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Jana Čubrová
Technické detaily
- IZO
- 107544458
- RED IZO
- 600070221
- IČO
- 70833851
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →