Základní škola a mateřská škola Dolní Lukavice
Dolní Lukavice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující přístup a pobyt venku. Školka také dobře spolupracuje se základní školou.
Na co si dát pozor
- V jedné třídě převládají řízené činnosti, které děti méně motivovaly.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2025
Učitelky vytvářejí dětem respektující prostředí a dobře spolupracují se základní školou. V jedné třídě děti rozvíjejí samostatnost a spolupráci při skupinové práci. Jinde převládají řízené činnosti, které děti méně motivují. Učitelky ne vždy dávají dětem prostor hodnotit vlastní práci. Také jim ne vždy říkají, co se jim povedlo a co zlepšit. Škola sleduje pokroky dětí a upravuje nabídku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vyvažují volnou hru a společné činnosti.
- Zjistěte, jak děti hodnotí vlastní práci. Zeptejte se, co jim učitelky říkají o jejich pokrocích.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníV jedné třídě učitelky vedou děti ke spolupráci a samostatnosti. Děti pracují ve skupinách. Jinde převažují společně řízené činnosti a děti méně motivují. Učitelky ne vždy vyvažují volnou hru a společné činnosti. Děti také ne vždy hodnotí vlastní práci. Učitelky jim ne vždy říkají, co se povedlo a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„při skupinové práci byla rozvíjena samostatnost dětí, jejich spolupráce i vzájemná komunikace."
„převažoval frontální styl vzdělávání, čímž děti nebyly dostatečně motivovány pro činnosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně aktivně vede mateřskou školu a sleduje důležité oblasti. Vedení rozdělilo odpovědnosti a nastavilo jasná pravidla. Tím škola lépe funguje. Učitelky a základní škola spolupracují na společných aktivitách. Společně připravují děti na přechod, který jim usnadňuje další krok. Vedení chce také sjednotit styl práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavila transparentní pravidla a jasně vymezila úkoly, což přispívá ke kvalitnímu fungování subjektu."
„Tím je usnadněn přechod dětí do dalšího stupně vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi mluví vstřícně a s respektem. Tento přístup pozitivně ovlivňuje atmosféru při vzdělávání. Děti dodržují společná pravidla, pomáhají si a dobře spolupracují. Jejich samostatnost a vzájemná pomoc podporují příjemné každodenní soužití v mateřské škole. Příklady ukazují příznivé vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„vstřícný a respektující přístup v komunikaci učitelek s dětmi, což velmi pozitivně ovlivňovalo vzdělávací atmosféru."
„Dobře reagovaly na učitelky, vzájemně si pomáhaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově se třemi třídami. Dvě fungují celodenně, třetí polodenně pro nejmladší děti. Třídy mají pomůcky a hračky; venku děti využívají zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Respektující komunikace učitelek pomáhá dětem zažívat příjemnou atmosféru při vzdělávání.
- • Spolupráce mateřské a základní školy dětem usnadňuje přechod do dalšího stupně.
Oblasti ke zlepšení
- • V jedné třídě řízené činnosti děti méně motivovaly. Děti také neměly vždy prostor hodnotit vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída využívá prvky programu Začít spolu a děti pracují ve skupinách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí a podle nich volí další činnosti. V jedné třídě se věnovaly potřebám dětí. Jedno dítě dostává pomoc asistentky. Škola tak nabízí běžnou pomoc podle potřeb dětí. Neznáme konkrétní změnu, kterou pomoc dětem přinesla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém diagnostikování umožňuje učitelkám porovnávat vzdělávací pokroky jednotlivých dětí a reagovat tak vhodnou vzdělávací nabídkou."
„Učitelky se efektivně zabývaly individuálními potřebami dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Dolní Lukavice je vesnická škola rodinného typu, která klade důraz na úzké propojení vzdělávání s komunitním životem obce. Instituce tvoří přirozené centrum pro místní děti i veřejnost a aktivně se podílí na organizaci tradičních kulturních a společenských akcí v regionu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,3 % |
| Mladší 3 let | 20 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
334 44 Dolní LukavicePlzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 421 Přeštice-Předenice-Štěnovice-Plzeň
- 431 Letiny-Řenče-Dolní Lukavice-Plzeň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Čengeryová
Technické detaily
- IZO
- 107544105
- RED IZO
- 650049047
- IČO
- 75005689
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →