Integrovaná základní škola a Mateřská škola Trnová
None, Trnová
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2013 (před 13 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka vytváří vlídné prostředí s důrazem na volnou hru. Děti jsou samostatné a spolupracují. Silnou stránkou je péče o děti se speciálními potřebami. Vedení je demokratické a vstřícné. Tvořivost dětí omezuje časté používání šablon a pracovních listů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti vyžadující individuální podporu a trpělivý přístup.
- ✓ Rodiče hledající bezpečné a klidné rodinné prostředí.
- ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami nebo vadami řeči.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Časté používání pracovních listů na úkor tvořivosti.
- ! Málo podnětů pro rozvoj dětské fantazie a kreativity.
💪 Silné stránky
- • Vynikající kvalita a podpora volných her dětí.
- • Trpělivý a laskavý přístup učitelek k dětem.
- • Příkladná péče o děti se speciálními potřebami.
- • Klidná atmosféra a velmi dobré vztahy v kolektivu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Přílišné používání šablon a omalovánek ve výtvarce.
- • Omezený prostor pro vlastní fantazii a kreativitu.
- • Formální hodnocení kvality práce ze strany vedení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují kreativitu dětí.
- → Prohlédněte si výtvarné práce dětí v šatně.
- → Zjistěte, jak často děti používají pracovní listy.
- → Ověřte si nabídku logopedické péče přímo ve škole.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2013. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Děti se učí hrou a vlastní činností. Učitelky je skvěle motivují a podporují jejich spolupráci. Školka vyniká v kvalitě volných her. Slabinou je ale přílišné používání pracovních listů a šablon. To bohužel omezuje dětskou tvořivost a fantazii. Učitelky dětem nedávají dost prostoru pro vlastní nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„V činnostech řízených náležel velký podíl vhodnému činnostnímu učení, smyslovým hrám a manipulaci s předměty."
„MŠ si také dlouhodobě udržuje nadstandardní kvalitu volných her."
Vedení školy
Vedení sází na demokratický přístup a každodenní kontakt. Systém plánování dobře funguje a odpovídá velikosti školky. Vedoucí učitelka má jasně určené úkoly. Kontrola kvality práce učitelek je ale bohužel formální. Chybí konkrétní zpětná vazba, která by učitelky dále rozvíjela. Vedení málo hodnotí samotné vyučování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Demokratický způsob vedení je založen na každodenním osobním kontaktu se zaměstnanci."
„V hodnocení MŠ je málo pozornosti věnováno přímému pedagogickému procesu, jeho metodám a formám."
Školní klima
Ve školce vládne klidná a vstřícná atmosféra. Děti mají mezi sebou hezké a bezkonfliktní vztahy. Jsou samostatné a mají dobře naučené hygienické návyky. Škola se cíleně věnuje bezpečnosti dětí. Díky tomu se zde děti cítí dobře a spokojeně. Učitelky budují se všemi dětmi velmi kvalitní vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V předškolním vzdělávání byla zaznamenána kvalitní úroveň spontánních činností včetně přátelských, bezkonfliktních vztahů mezi dětmi."
„Ve třídách panovalo klidné a vstřícné prostředí."
Podpora žáků
Školka skvěle pečuje o děti se speciálními potřebami. Má vlastní speciální třídu a spolupracuje s logopedem. Učitelky k dětem přistupují trpělivě a laskavě. Individuální plány jsou kvalitní a pomáhají dětem v růstu. Podpora dětí z dětského domova funguje příkladně. Škola zajišťuje plynulé zapojení všech dětí do kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Daří se i práce s integrovanými dětmi včetně důsledné péče v oblasti uspokojování jejich speciálních vzdělávacích potřeb."
„Patrný byl klidný přístup učitelek, přirozená individualizace vzdělávání, plynulost a nenásilnost."
Zázemí a vybavení
Školka využívá patrovou budovu a prostory v základní škole. Třídy mají dostatek hraček a moderních pomůcek. Na zahradě mají děti k dispozici nové herní prvky pro pohyb.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107544814)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94.7% |
| Mladší 3 let | 75.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-03
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Trnové nabízí dětem bezpečné rodinné zázemí. Učitelky skvěle podporují jejich samostatnost a radost z objevování. Výuka probíhá v klidu a často na zahradě. Děti mají dost prostoru pro...
3 silných stránek
Inspekce z 2019-11-13
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Škola vytváří velmi přátelské a bezpečné prostředí. Děti se zde učí spolupracovat a pomáhat si. Vedení zakládá svou práci na každodenním kontaktu s u...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-12-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka vytváří vlídné prostředí s důrazem na volnou hru. Děti jsou samostatné a spolupracují. Silnou stránkou je péče o děti se speciálními potřebami. Vedení je d...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-03-24
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka v Trnové vyniká úžasným přístupem ke každému dítěti. Učitelky jsou pro děti partnery a respektují jejich nápady. Školka skvěle integruje děti se spe...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-01-08
Komplexní inspekce
Tato zpráva hodnotí pouze první stupeň základní školy. O mateřské škole neuvádí žádné informace. Nehodnotí její program, učitele ani přístup k dětem. Rodiče se ze zprávy nedozví, jak školka funguje. A...
Inspekce z 2004-11-15
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Ta vytváří bezpečné zázemí hlavně pro děti z dětského domova. Učitelky s nimi jednají vlídně. V některých hodinách děti krásně rozvíjejí svou tvořivost. Jindy je ...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-02-04
Komplexní inspekce
Tato analýza vychází z velmi staré zprávy z roku 2002. Inspekce se tehdy zaměřila pouze na vzdělávání učitelů. Zpráva chválí, že se personál pravidelně školí v nových metodách. Chybí v ní však jakékol...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-10-15
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka v Trnové nabízí dětem bezpečné a vřelé rodinné prostředí. Učitelky se zaměřují na rozvoj kamarádství a lásku k přírodě. Budova stojí v klidné zeleni...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Integrovaná základní škola a Mateřská škola Trnová je malotřídní škola rodinného typu s dlouhou historií, která poskytuje předškolní i základní vzdělání v rozsahu prvního stupně. Škola se zaměřuje na úzké propojení obou stupňů vzdělávání prostřednictvím společných projektových dnů a bohatou mimoškolní činnost zahrnující sportovní, kulturní i tradiční komunitní akce.
Adresa
33013 TrnováPlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více