Mateřská škola Zruč-Senec
Školní, Zruč-Senec
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s pravidelným pohybem, tvořením a podporou dětské samostatnosti.
- Pro děti, kterým vyhovují věkově smíšené třídy a společné činnosti.
Na co si dát pozor
- Děti někdy nemají dost prostoru vybírat si z různých činností.
- Učitelé zatím málo využívají poznatky o dětech při plánování; školka také nevede portfolia jejich pokroků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2026
Děti se ve školce cítí bezpečně a zapojují se se zájmem. Pohyb, tvoření, hudba a samostatnost mají v programu výrazné místo. Učitelé nabízejí pestré činnosti a děti dostávají průběžné povzbuzení. Někdy ale nemají dost prostoru vybrat si vlastní činnost. Učitelé zatím málo využívají záznamy o pokroku při plánování. Školka navíc nabízí plavání, bruslení, angličtinu i individuální logopedickou péči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé plánují činnosti podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak může vaše dítě samo vybírat činnosti během dne.
- Ověřte si, jak můžete využít nabízenou individuální logopedickou péči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé nabízejí dětem pohyb, tvoření, hudbu i hry s pomůckami. Tyto činnosti rozvíjejí obratnost, tvořivost, vnímání i samostatnost. Děti sdílejí zážitky a učitelé je průběžně povzbuzují. Někdy ale děti nemají dost možností vybrat si vlastní činnost. Učitelé také málo využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přispívalo k rozvoji jejich komunikačních kompetencí i sociálních vztahů v kolektivu."
„Pedagogové průběžně poskytovali dětem verbální zpětnou vazbu, která podporovala jejich motivaci k učení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka otevřeně komunikuje s rodinami i učitelkami. Pravidelné porady se věnují vzdělávání i organizaci školky. Začínající učitelka dostává cílenou pomoc. Ředitelka také vyhodnocuje činnost a přijímá kroky ke zlepšení. Konkrétní přínos vedení pro každodenní zkušenost dětí není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka udržuje otevřenou a respektující komunikaci se všemi aktéry vzdělávání a podporuje pozitivní klima ve škole."
„Začínající učitelce je poskytována cílená metodická podpora."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe všech třídách panovala klidná a přátelská atmosféra. Děti se cítí bezpečně a dodržují společná pravidla. Starší děti pomáhají mladším ve věkově smíšených třídách. Tato spolupráce rozvíjí empatii, toleranci i dorozumívání. Učitelé navíc komunikují vstřícně a posilují příjemné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech pěti třídách panovala klidná, přátelská atmosféra."
„Spolupráce starších a mladších dětí ve věkově smíšených třídách rozvíjela vzájemnou pomoc, empatii a toleranci a posilovala komunikační dovednosti."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v pavilonové budově a kolem ní leží zahrada s herními prvky. Třídy mají hračky, učební pomůcky, knihy, výtvarný materiál, sportovní a hudební vybavení, relaxační prvky a nový nábytek.
Silné stránky
- • Děti se cítí bezpečně a ve třídách zažívají klidnou atmosféru.
- • Starší děti pomáhají mladším, což posiluje empatii, toleranci a vzájemnou komunikaci.
- • Pravidelný pohyb a pestrá nabídka rozvíjejí tělesné dovednosti i samostatnost dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé někdy neposkytují dětem dost prostoru pro samostatný výběr činností.
- • Učitelé málo využívají poznatky o dětech při plánování činností.
- • Školka zatím nemá portfolia, která by pomáhala sledovat pokroky dětí.
Unikátní vlastnosti
- Pět věkově smíšených tříd spojuje děti různého věku a podporuje vzájemnou pomoc.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2026
Školka nabízí individuální logopedickou péči a přizpůsobuje odpočinek potřebám dětí. Starší a mladší děti si ve třídách vzájemně pomáhají. Učitelé zaznamenávají pokroky v elektronickém systému, který teprve zavádějí. Zatím ale nemají portfolia a málo využívají záznamy při plánování. Dopad pomoci na jednotlivé děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odpolední odpočinek byl organizován s ohledem na individuální potřeby dětí."
„nabízí i možnost individuální logopedické péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 364330 08 Zruč-Senec
Plzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- 20 Mrakodrap - Bílá Hora - Zruč-Senec
- 58 Okounová - Třemošná - Zruč-Senec - Bílá Hora
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Knakalová
Technické detaily
- IZO
- 107544873
- RED IZO
- 600070972
- IČO
- 75006308
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →