Mateřská škola Lomnice
Kraslická, Lomnice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně volily činnosti a rozvíjely vlastní nápady.
- Pro děti, kterým prospívá spolupráce, pohyb a pomoc přizpůsobená jejich potřebám.
Na co si dát pozor
- Děti mají méně prostoru řešit některé potíže samy; učitelky někdy zasahují příliš brzy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2023
Děti mají prostor objevovat, experimentovat a volit vlastní postup. Učitelé podporují samostatnost, spolupráci i přátelské vztahy. Vedení rozvíjí školu a další vzdělávání učitelů přináší dětem viditelný prospěch. Učitelky však někdy zasahují do dětských problémů příliš brzy. Děti tak mají méně příležitostí hledat řešení a učit se z chyb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem zvládat potíže samostatně.
- Zjistěte, zda si dítě může při jídle říct o přiměřenou porci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají hry, malé skupiny, pohyb i samostatné činnosti. Děti zkoušejí, spolupracují a rozhodují o vlastním postupu. Při hrách se domlouvají na společné strategii. Učitelky ale někdy zasáhnou do potíží příliš brzy. Děti pak mají méně prostoru hledat řešení a učit se z chyb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při spontánních činnostech děti uplatňovaly fantazii, zvídavě se pouštěly do experimentů."
„do problémových situací učitelky vstupovaly někdy dříve, než děti problém vůbec registrovaly"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy, sleduje výuku a pomáhá učitelům zlepšovat práci. Podporuje jejich další vzdělávání podle potřeb školy i vlastních plánů. Nové poznatky učitelé promítají do práce s dětmi. Škola také upravila své prostory, což umožnilo větší dohled i samostatnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadstandardní úroveň materiálních podmínek je zejména z iniciativy ředitelky neustále zvyšována realizací nových záměrů, které pozitivně ovlivňují kvalitu vzdělávání každého dítěte."
„měly zřejmý pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti a dospělí se k sobě chovají empaticky a přátelsky. Učitelé podporují odpovědnost, sebekontrolu a společná pravidla. Děti spolu mluví, spolupracují a zvládají vztahy ve třídě. Častá setkání s rodiči a otevřená komunikace posilují vstřícnou atmosféru. Rodiče mohou posílat škole podněty přes schránku důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné empatické chování všech zaměstnanců vytváří vstřícné klima pro děti a jejich rodiče"
„přátelských vztahů dětí, zaměstnanců a zákonných zástupců."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova má dvě třídy, hernu, dvě jídelny a cvičebnu. Venkovní prostory zahrnují terasu se zelenou střechou.
Silné stránky
- • Děti při činnostech experimentují, spolupracují a samostatně rozhodují o dalším postupu.
- • Ředitelka rozvíjí školu a další vzdělávání učitelů přináší dětem užitek.
- • Empatické chování dospělých pomáhá vytvářet vstřícnou atmosféru pro děti i rodiče.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy vstupují do dětských potíží příliš brzy a omezují samostatné hledání řešení.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí venkovní terasu se zelenou střechou pro činnosti dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2023
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a přizpůsobují mu další pomoc. Záznamy jim pomáhají rychleji zachytit nerovnoměrný vývoj a reagovat. Děti, které potřebují větší pomoc, mají vlastní plány. Rodiče dostávají informace při osobních konzultacích. Popsaná pomoc cíleně navazuje na potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„podrobnější grafické záznamy u starších dětí přispívají k rychlejší orientaci, tudíž i k bezprostřednímu řešení nerovnoměrného vývoje dítěte."
„Učitelkám se daří vystihnout potřeby dítěte, zamýšlejí se nad dalšími individuálními možnostmi jeho rozvoje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Lomnice nabízí dětem pestrý vzdělávací program bohatý na tematické výlety, návštěvy kulturních akcí a zapojení do projektů jako „Celé Česko čte dětem“. Škola aktivně spolupracuje s místní základní školou a zaměřuje se na propojování výuky s praktickými zážitky v přírodě a u tradičních řemesel.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 87,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kraslická 36356 01 Lomnice
Sokolov, Karlovarský kraj
Doprava
- 2 MHD Sokolov 2 - Lomnice-Svatava-Sokolov,Terminál
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Naděžda Černíková
Technické detaily
- IZO
- 107545683
- RED IZO
- 600072533
- IČO
- 75006928
- Kód typu
- A00
Aktuality
Školní výlet do zoologické zahrady v Plzni.
Kouzelnické představení pro děti v mateřské škole.
Akce v rámci projektu na podporu čtenářské gramotnosti.
Společná oslava dne dětí s žáky prvních tříd základní školy.
Vzdělávací program na Statku Bernard zaměřený na tradiční řemesla.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →