Mateřská škola Černošín
Zahradní, Černošín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s pohybem, hrou a spoluprací.
- Pro děti, kterým prospívá klidné prostředí a pomoc podle jejich potřeb.
Na co si dát pozor
- Ranní volná hra někdy trvá krátce. Děti nestihnou hru rozehrát ani v ní pokračovat.
- Některé společné činnosti trvají dlouho. Děti pak hůř udrží pozornost až do konce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2025
Děti se učí hrou, pohybem, rozhovorem i společnou činností. Učitelky podporují samostatnost a přizpůsobují některé aktivity potřebám dětí. Pomoc dětem funguje dobře a děti spolu vycházejí vstřícně. Ranní volná hra ale někdy trvá krátce. Některé vedené činnosti jsou dlouhé a děti pak ztrácejí pozornost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se na délku ranní volné hry. Zjistěte, zda děti mohou pokračovat v rozehrané hře.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pozornost dětí během společných činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinovou práci, pohyb, hry i pobyt venku. Děti spolupracují, mluví se zaujetím a zkoumají okolí. Učitelky také připravují činnosti podle zájmu a potřeb dětí. Některé řízené činnosti ale trvají příliš dlouho a děti ztrácejí pozornost. Ranní volná hra někdy nemá dost času.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dostatečný prostor pro samostatný řečový projev děti využívaly a se zaujetím hovořily."
„V některých situacích však nedokázaly všechny děti udržet dlouhodobou pozornost, řízené činnosti byly příliš dlouhé."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníNová ředitelka nastavila jasné vedení a pravidelné hodnocení práce školy. Ředitelka pravidelně hodnotí dění ve třídách a podle něj plánuje další změny. Tento způsob práce postupně zlepšuje vzdělávání dětí. Učitelky si navíc předávají poznatky z kurzů a dalších školek. Ředitelka však někdy nedává jasná doporučení ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený fungující systém vede k postupnému zlepšování úrovně vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi partnersky a spolupracují s asistentem. Tato spolupráce přispívá ke klidné atmosféře. Děti se k sobě chovají vstřícně a spolupracují. Ve skupině dodržují společná pravidla komunikace. Škola vytváří prostředí, kde se děti mohou cítit bezpečně a respektovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerský přístup učitelek i efektivní a fungující spolupráce s asistentem pedagoga přispívaly ke klidné atmosféře."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy a prostornou zahradu s pískovištěm, herními prvky a altánem. Třídy mají hračky, pomůcky a materiály.
Silné stránky
- • Ředitelka svým vedením pomáhá škole postupně zlepšovat vzdělávání dětí.
- • Učitelky upravují pomoc podle potřeb dětí a včas zachycují potíže.
- • Skupinové činnosti dětem dávají prostor spolupracovat, mluvit a projevit nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Ranní volná hra někdy trvá příliš krátce. Děti nestihnou hru rozehrát ani v ní pokračovat.
- • Některé společné činnosti trvají příliš dlouho. Děti pak hůř udrží pozornost.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2025
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a vedou o něm záznamy. Tyto informace jim pomáhají rozumět potřebám dětí a včas zachytit potíže. Učitelky i asistentka také přizpůsobují pomoc jednotlivým dětem. Škola také spolupracuje s odborníky. Ti navštěvují třídy a radí učitelkám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívání těchto informací umožnuje pochopení individuálních potřeb všech dětí a včasnou identifikaci případných problémů s možností jejich řešení."
„Škola poskytuje všem dětem individuální podporu pro jejich všestranný rozvoj."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zahradní 280349 58 Černošín
Tachov, Plzeňský kraj
Doprava
- 741 Lestkov,Hanov-Bezdružice-Černošín
- 761 Olbramov-Černošín-Svojšín-Bor
- autobus Stříbro-Planá-Chodová Planá
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jana Rauscherová
Technické detaily
- IZO
- 107546272
- RED IZO
- 600073653
- IČO
- 70998744
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →