Mateřská škola Přimda
Severní, Přimda Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně volily hry a činnosti.
- Pro rodiče, kterým záleží na úzké komunikaci školy s rodinou.
Na co si dát pozor
- Děti zatím nemohou samy využívat portfolia pro plánování činností, které odpovídají jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 3. 2024
Děti si často vybírají činnosti samy a učitelky podporují jejich samostatnost. Pohyb, hry, přírodu a spolupráci propojují s učením. Děti se k sobě chovají přátelsky a rodiče dostávají průběžné informace. Slabinou zůstává využití dětských portfolií při plánování další práce. Škola také postupně zvyká nové děti na prostředí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda děti mohou portfolia samy prohlížet a používat při rozhovorech o svém rozvoji.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí volbu her i činností a respektují jejich zájem. Pohybové hry podporují obratnost a koordinaci. Starší děti pracovaly s předměty, vyprávěly a pokládaly otázky. Děti si vybírají také témata a propojují poznatky s běžným životem. Výuka podporuje samostatnost, tvořivost i aktivní zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Samostatnost dětí byla cíleně využívána a podporována v obou třídách."
„Děti byly seznamovány s cílem aktivit a podílely se také na výběru jejich témat a obsahu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka dlouhodobě rozvíjí školu a spolupracuje s rodinami i dalšími místními partnery. Zpětnou vazbu učitelkám dává po návštěvách hodin. Jejich další vzdělávání plánuje podle potřeb školy i učitelek. Spolupráce školy s rodinami posiluje důvěru a zapojení rodičů do života školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z nich poskytovaly učitelkám zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce."
„Dlouhodobě a systematicky se zaměřuje na rozvoj školy a širokou spolupráci s dalšími aktéry vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ve třídách spolu přirozeně mluví, spolupracují a chovají se kamarádsky. Učitelky podporují důvěru a bezpečí otevřenou komunikací s rodinami. Společné akce posilují zapojení rodičů do života školy i obce. Nové děti poznávají prostředí postupně před nástupem i po něm.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní klima podpořené vzájemnou komunikací a kooperací přispívá k vytváření rodinné atmosféry zajišťující dětem prostředí důvěry a bezpečí."
„V obou třídách byly děti samostatné, vzájemně přirozeně komunikovaly, projevovaly pozitivní vztahy"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve starší budově. Třídy mají dětský nábytek, hračky, pomůcky, stavebnice, výtvarný materiál a techniku. Školní zahrada nabízí venkovní prostor; jídelna slouží v samostatné místnosti.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, témata a zapojují se do učení.
- • Ředitelka dlouhodobě rozvíjí školu a spolupracuje s rodinami i obcí.
- • Děti zažívají bezpečné vztahy a rodiče spolupracují se školou.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti nemohou využívat vlastní portfolia pro plánování činností podle svých potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Program věnuje zvláštní pozornost pohybu a poznávání i ochraně přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 3. 2024
Škola nabízí dětem s různými potřebami cílené jazykové činnosti a pomoc asistentů. Učitelky také využívají průběžné záznamy při individuální práci. Konkrétní zlepšení dítěte díky této pomoci ale škola nepopisuje. Podpora tak působí běžně dostupně, bez doloženého výraznějšího dopadu na jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora jazykových schopností a dovedností je poskytována cílenou nabídkou individuálních činností vhodných pro rozvoj řeči a komunikace."
„Spolupráce s asistenty pedagoga byla přínosná pro všechny děti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76,9 % |
| Mladší 3 let | 71,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Severní 226348 06 Přimda
Tachov, Plzeňský kraj
Doprava
- 649 Plzeň-Staňkov-Bělá nad Radbuzou-Přimda
- 745 Bor-Přimda-Rozvadov
- 748 Přimda-Bělá nad Radbuzou-Tachov
- 753 Tachov-Přimda-Třemešné,Pavlíkov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Alena Růžičková
Technické detaily
- IZO
- 107546361
- RED IZO
- 600073661
- IČO
- 60611618
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →